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2020年中考语文二轮复习阅读突围方略--说明文理清说明顺序篇

2022-10-07九年级语文教案
【知识导学】
任何说明文,总是循着一定的顺序来介绍事物的形状、性质、构造等,或者解说事理的成因、功用、关系等。我们阅读时,如果弄清了说明顺序,就有利于把握作者的思路,掌握被说明事物的特征。
常见的说明顺序一般包括以下三种:
时间顺序:介绍事物发展变化过程,或按照事物发展的先后为次序,或以事物从早到晚、从古至今的时间为序,或以某事物制作的步骤、演变的过程为顺序。
空间顺序:就是按照被说明对象的空间存在形式,或自上而下,或自左而右,或由前到后,或从外到里,或由某一中心点向四面扩散开去呈辐射式对事物作介绍。
逻辑顺序:是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。常用的逻辑顺序包括以下六种:从现象到本质,从原因到结果,从特点到用途,从整体到部分,从概括到具体(或从一般到个别),从主要到次要。
要理清说明顺序,一般的方法是:
一、认清说明对象,分析说明顺序
一般对实体性的事物,包括建筑物、名胜等的结构或布局的介绍,多以空间为序;一般事理性的说明文常会运用逻辑顺序;像农作物的生长过程,工艺流程,事物的历史沿革等,一般都以时间顺序说明。
二、注意标志性的词语
以时间为序的说明语段过程明晰,线索清楚,纵向排列明确有序。一般运用时在文中会出现表示时间或先后的标志性词语。
以空间顺序说明的语段常会出现“东”“西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”等方位词。例如:
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多姿多态,龙身周围还衬托着流云火焰。
该段以“朱漆方台”为中心点,向四面扩散开去呈辐射式顺序。有“上面”“背后”“两旁”“中央”“周围”等标志空间顺序的方位词。
以逻辑为序的语段常会出现“首先”“其次”“再次”等表示由主到次的逻辑顺序的词。例如:
为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先,在于我国劳动人民的勤劳和智慧。……其次,我国石拱桥的设计施工有优良传统……再次,我国富有建筑用的各种石料……
三、概括要点,理清说明顺序
就一个语段而言,先将段落分成几个层次,然后概括每层的主要内容,最后把层意衔接起来就很容易弄清说明顺序了。
就全文而言,先逐段概括要点再用“同类合并”的方法,把全文划分为相对独立的几部分,概括出每部分的大意,把每部分的大意依次连缀起来,就能比较清楚地显示出全文的说明顺序。
例如《苏州园林》一文的主体部分(第二至第九自然段):第二段总体概括苏州园林的特征“游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”,第三段写苏州园林讲究亭台轩榭的布局,第四段写它讲究假山池沼的配合,第五段写它讲究花草树木的映衬,第六段写它讲究近景远景的层次。那么第三至六段可以归并为一个大的层次,对苏州园林的特点从四个主要方面具体说明。而第七至第九段分别从每个角落的构图美、门窗的图案美和房屋的色彩美等方面作补充。这一大的层次从次要方面说明了苏州园林的特点。这样分析,清晰地显示出文章采用了先总后分的结构,并按由主到次的逻辑顺序说明了苏州园林的共同特点。4页,当前第11234
值得注意的是,说明顺序应局部理解,整体把握。一篇说明文往往不仅使用一种说明顺序,而是会根据说明的需要将几种顺序结合在一起。我们只有通过分析文章的结构、段落,在概括段意的基础上去寻找和归纳其顺序。
【阅读演练一】
记忆之谜
①“十年离乱后,长大一相逢。问姓惊初见,称名忆旧容。”实际上,记性好的人何止记得十年前的乡音熟人,就是三十年、四十年,甚至七八十年前的往事,有的也能历历在目,记忆犹新。
②人脑约有一百亿个神经元、九千万个辅助细胞,一生中能储存一千万亿信息单位,这个能力连现代最大型的电子计算机也望尘莫及。计算机能“记忆”的奥秘在于存储器。那么,人脑记忆的本质是什么呢?
③科学家曾发现脑神经细胞中的核糖核酸含量比别的细胞要丰富,这引起了人们的广泛关注。瑞典神经学家海登通过实验,发现受过某种“学习”演练的大白鼠脑细胞中核糖核酸的含量比通常的大白鼠要高12%。但是,记忆仅仅和核糖核酸有关吗?核糖核酸的主要功能是形成特殊的蛋白质分子。研究者设计了一种实验:使大白鼠学走迷宫,然后立即注射一种可以干扰核糖核酸形成蛋白质的药物,大白鼠便忘掉了所学到的东西。看来,不仅是核糖核酸,蛋白质也可能和记忆机能有关。
④然而,即使记忆信息是编录在神经细胞的核糖核酸或蛋白质分子结构上,人们对于记忆仍感到迷惑不解。譬如说谁是这些信息的“绿衣使者”呢?本世纪20年代,有人在刺激动物的迷走神经时,从神经周围的灌流液中发现了一种“迷走物质”,后来证明是乙酸胆碱。这类物质广泛执行着传送各种神经冲动的任务。特别在有关记忆和学习的机能方面有着明显的作用,可称为传递记忆信息的一个“绿衣使者”。
⑤近些年,科学家又发现,记忆储存与脑垂体激素有关。脑垂体激素中一种由七个氨基酸组成的肽可促使记忆力旺盛、注意力集中,使智力有障碍者的理解力以及工作能力得到提高,还能使老年人的记忆力增强。科学家曾进行过这样的实验:给一些人注射肽,给另一些人注射盐水,在他们面前放一本画有各种几何图形的书,然后把书合上,要他们画出见到的图形,注射肽的人对图形的记忆就要胜过注射盐水的人。
⑥随着行为神经科学的兴起,有的科学家研究了情感和情绪同记忆力的关系,认为情绪、记忆和学习可能受脑内用化学支配的“好感机构”控制。我们在日常生活中都有这样的体验:感兴趣的东西容易记牢,激动的事往往终生不能忘怀。在脑内支配“好感机构”的化学物质中,有两种脑的“天然鸦片”——脑啡肽和内叶肽,据说是驱动记忆的关键动力。科学家们曾做过有趣的实验:一只注射过脑啡肽的大白鼠龟缩在鼠笼底,遭受到的电击使它至今心有余悸。而旁边一只笼里,另一只坐在架子上也遭受过电击的大白鼠,过不了多久就跳下来。自然,后者没有注射过脑啡肽。
⑦这些结果是令人鼓舞的,然而记忆的本质还远远没有揭开。一些奥秘揭示了,可是更多的挑战性问题又涌现出来,研究有待继续深入。
探究练习
1.这篇文章是怎样安排说明顺序的?你是怎样看出的?
2.联系上下文,说说你对下列句中黑体词语的理解。
(1)计算机能“记忆”的奥秘在于储存器。
(2)然而,即使记忆信息是编录在神经细胞的核糖核酸或蛋白质分子结构上,人们对于记忆仍感到迷惑不解。4页,当前第21234
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