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字音 学案

2022-10-07高三语文教案

字音
【教学目标】
1、依据课程标准,了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题,寻求规律,掌握考查的重点。
3、了解字音致误的类型;
4、掌握备考方法,夯实基础。
【教学重点】通过高考试题,了解汉字字音的特点,寻求高考试题规律,掌握考查的重点
【教学难点】1. 多音字错读 2. 形声字误读 3. 形似字误读 4. 统读字误读 5. 难读字误读
【教学方法】讲练结合,注重积累。
【教学课时】
本专题共5课时。其中讲读课1节,练习课2节,讲评课2节。
【教学过程】
第一课时
● 重点难点:全面了解拼音考试的重点与解题的技巧
(一)考点精析
1、多音字
多音字可以分为两类:
①多义多音字的错读:有些字的字义不同,字音也不同,但人们往往不加区别地错读成一个音。例如:“耙”,读bà是一种弄碎土块的农具。使用这种农具碎土平地叫“耙地”。如果读pá就是另一种农具,有铁耙子、竹耙子等。“乘”,作动词时读chéng(特别:姓乘),作量词时读shèng(特别:历史书叫史乘)。“泊”作动词时读bó,停泊、船泊、泊位、淡泊,作名词时读pō,湖泊、血泊、罗布泊、血泊。“屏”表“抑止或除去”读bǐng,屏住呼吸、屏退、屏除,表“遮挡”读píng,屏风、屏障、屏蔽。
②同义多音字
有些字在不同的词里,字义没有显著的不同,但字音却不同了,例如:“剥”意思是去掉外面的皮、壳或其他东西,单用(常用于口语)读bāo,剥皮,剥花生;复合词中读bō,剥夺、剥削。“壳”有两种读音:例如口语中读ké,壳儿、贝壳儿、脑壳、驳壳枪,书面语中读qiào,地壳、甲壳、躯壳。“逮”,解释为捉,只有“逮捕”的“逮”读dài,其它都读dǎi(还有一种含义:到、及读dài,力有未逮)。“苔”,只有“舌苔”的“苔”读tāi,其于都读tái。“血”,书面语(用于复音词及成语)中读xuè,贫血、心血、呕心沥血、狗血喷头,口语中单用读xiě,鸡血、血晕、血块子。“扫”,作动词读sǎo,扫盲、扫地、扫兴,作名词读sào,扫帚。
2、形声字
形声字误读主要是“秀才识字读半边”。中国汉字中的形声字不是同声旁的字的读音都相同。例如:“刹那”中的“刹”读chà),不读shā(“刹车”中的“刹”读shā。“仓颉”中的“颉”读jié,不读jí(“颉颃”读jǐ háng)。“淖”读nào,不读zhuó。“谄”读chǎn,“陷”读xiàn。“庖”读páo,“栉”读zhì,“喙”读huì,“歃”读shà,“眦”读zì,“掣”读chè,“儆”读jǐng,“帙”读zhì,                                               
3、统读字
国家语委1985年颁布的《普通话异读审音表》,许多字读的字变成了通读。如“呆板”的“呆”现读dāi,“从容”的“从”现读cóng,“确凿”的“凿”现读záo,都不再按原来的音读。(具体情况见第二册教材p157)
4、形近字
有些字字形极其相似,要辨清字形,避免误读。如“棘”jí、“辣”là,“肓”huāng、“盲”máng,“券”quàn、“卷”juàn,“荼”tú、“茶”chá,“菅”jiān、“管”guǎn,“肄”yì、“肆”sì,    13页,当前第112345678910111213

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