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必修1 第四章·第三节 《硫与氮的氧化物》教案

2024-05-24高一化学教案

必修1 第四章·第三节 《硫与氮的氧化物》教案(通用2篇)

必修1 第四章·第三节 《硫与氮的氧化物》教案 篇1

三维目标

(一)知识与技能

1. 了解so2的物理性质;掌握so2的化学性质;

2. 知道so2的漂白原理;

3. 了解可逆反应的概念;

4. 培养学生对比归纳的学习方法。

(二)过程与方法

1. 通过so2的结构和价态分析,得出其可能的化学性质;

2. 使学生初步掌握研究物质的方法――结构分析、推测可能的性质、设计实验、观察现象、分析现象、得出结论,再辩证地分析结论适用的范围。

(三)情感、态度与价值观

1. 结合so2的组成、结构和性质关系的教学过程,对学生进行事物联系和发展的普遍规律的观点的教育;

2. 通过发动学生课外收集资料,使学生了解环境污染的现状,增强学生保护环境的意识。

教学重点:so2的化学性质

教学难点

1. 研究物质性质的程序与方法;

2. 培养学生通过实验现象分析物质性质的能力。

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一、 通过空气污染现状的图片及对空气质量报表的感性认识,引出对so2的介绍;

二、 介绍so2的性质:

1. so2的物理性质及其生成;

2. so2的化学性质:

(1) 通过对co2和sio2化学性质的回忆引出同样是酸性氧化物so2应具有的化学性质;通过演示实验“so2与h2o的反应”来加以验证;

(2) 从so2中s元素的化合价角度来分析,作为+4价的s对应的氧化物so2应同时具有一定的氧化性和一定的还原性;通过演示课件“so2与h2s的反应”来说明so2具有一定的氧化性;通过补充演示实验“so2使溴水、酸性高锰酸钾褪色”来说明so2具有一定的还原性;

(3) 介绍so2性质时应注意对“可逆反应”这个概念的阐述,强调可逆反应一定要在“同一条件下”成立;

(4) 从书p78的资料卡片引出so2的漂白性并注意说明其漂白原理;做好so2与氯水、活性炭漂白原理的比较;

(5) 对so2与co2的性质进行对比归纳,加深对so2化学性质的认识;

三、 从性质决定用途,请学生归纳出so2的用途。

四、 以“看待事物要注意其两面性”的辩证观点,引出so2对空气的污染。请学生把课前收集的关于“空气污染的现状”的资料向大家作汇报,发挥学生自主探究的能力。

五、 课堂反馈:

1. 二氧化碳和二氧化硫都是酸性氧化物,因此它们有很多相似的化学性质。下列方法中,能够区别二氧化碳和二氧化碳两种气体的是( )

a.分别通入滴有紫色石蕊的水中,看溶液是否变红;

b. 分别通入足量的澄清石灰水中,看溶液中是否出现白色浑浊;

c.分别通入酸性高锰酸钾溶液或品红溶液中,看溶液是否褪色;

d.分别闻两种气体的气味,看是否有刺激性气味。

2.导致下列现象的主要原因与排放so2有关的是( )

a.酸雨 b.光化学烟雾 c.臭氧层空洞 d.温室效应

3.我们知道,so2可使品红溶液褪色;那么,把so2通入紫色石蕊试液中,紫色石蕊试液会褪色吗?

必修1 第四章·第三节 《硫与氮的氧化物》教案 篇2

南京市第六十六中学高一化学 成华

注意:填空时,尽可能用化学方程式填写

一、 so2的性质:

(一) 物理性质:_______________________________________________;

(二) 化学性质:

请同学们先回忆一下酸性氧化物co2与sio2的化学性质,推导so­2的化学性质

二氧化碳co2

二氧化硅sio2

物理性质

化学性质

与水反应

与酸反应

与naoh溶液

与cao反应

请同学们观察演示实验4-7,验证自己的想法。

1. 具有酸性氧化物的通性:

(1)与水反应:_______________________________________________________

可逆反应的概念:________________________________________________________

(2)与碱反应:________________________________________________________

(3)与碱性氧化物反应:________________________________________________

请同学们分析一下s----so2-----h2so4 变化中硫元素的化合价变化情况,推测so2可能还具有哪些化学性质?

2. 还原性:

(1)______________________________________________________________;

(2)so2可使___________溶液、____________溶液褪色(观察补充演示实验现象

有关的化学方程式:

______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3. 氧化性:请大家观察so2与h2s气体的反应,现象:_______________________

化学方程式:_________________________________________________________

4. 漂白性:

漂白原理:____________________________________________________________

漂白性物质的比较:

漂白原理

氧化还原反应作用

化合作用

吸附作用

具有漂白性的物质

hclo、na2o2、o3、h2o2、ca(clo)2

so2

活性炭

变化类型

化学变化

漂白效应

永久漂白

二、 so2与co2性质比较:

二氧化硫so2

二氧化碳co2

物理性质

化学性质

与水反应

与酸反应

与naoh溶液

与cao反应

氧化性

还原性

漂白性

三、 so2的用途:

请你根据“性质决定用途”归纳出so2的用途

____________________________________________________________________________

四、so2对空气的污染:

请你结合自己在课外收集的资料来谈谈空气污染的现状及处理措施

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

五.课堂反馈:

1. 二氧化碳和二氧化硫都是酸性氧化物,因此它们有很多相似的化学性质。下列方法中,能够区别二氧化碳和二氧化碳两种气体的是( )

a. 分别通入滴有紫色石蕊的水中,看溶液是否变红;

b. 分别通入足量的澄清石灰水中,看溶液中是否出现白色浑浊;

c. 分别通入酸性高锰酸钾溶液或品红溶液中,看溶液是否褪色;

d. 分别闻两种气体的气味,看是否有刺激性气味。

2. 导致下列现象的主要原因与排放so2有关的是( )

a. 酸雨 b. 光化学烟雾 c. 臭氧层空洞 d. 温室效应

3. 我们知道,so2可使品红溶液褪色;那么,把so2通入紫色石蕊试液中,紫色石蕊试液会褪色吗?

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