1、对实物、图片的观察及尝试操作，使幼儿理解掌握简单的反义词。
2,发展幼儿的观察力，想象力，囗语表达能力。
活动准备：大小球各1个，石头，海绵，图片等。
活动过程：一、音乐活动进场。
二、集体游戏：《我真的很不错》。
师：小朋友我们现在已经进入活动室，请小朋友找个喜欢的位置坐下来，都坐好了吗？（坐好了），来来来，请把你们漂亮的的小手拿出来和老师一起做个游戏。《我真的很不错》，边做边念儿歌，我真的很不错，我真的很不错，我真的真的真的很不错，我头脑也不错，我脸蛋也不错，我身材也不错，我上上下下前前后后左左右右都不错。小朋友都做得真漂亮，请你们坐好。
三、理解反义词。
小朋友，我们刚才拍手的上上下下前前后后都不错，上和下呀是一对反义词，它的的意思相反，像这样意思相反的词叫反义词。我们今天的课就是《寻找反义词》，那么刚才的游戏中除了上和下是一对反义词外，还有没有反义词呢？谁能告诉老师？（前后，左右），对，还有前后，左右，都是反义词，你们真棒。四、第一次尝试，利用实物，引导幼儿观察尝尝，丰富想象力，观察力，能说出一组或多组反义词。
接下来我们来玩一个变变变的游戏，请你们一起来，给老师多法力，这才能变出漂亮的的东西，准备好了吗？开始，叮当法术变变变，哎呀！我们来看看，变出什么了？（球），那小朋友能不能从这两球上找出意思相反的反义词呢？（大，小），对了，大和小是一对反义词，除了这个词外，还有别的吗？（颜色不一样）那是什么颜色？黑和白，嗯，真棒，那反义词是？（黑白）。我们再来变一变，叮当法术变变变，哦噢，小朋友你们看什么东西？（两个瓶子），对了，你们能从两个瓶子中找出反义词吗？请你们仔细观察找一找，看谁找的最多。（黑白，大小，多少，轻重）。
下面我们来变最后一次，叮叮当法术变变变，哎呀，是什么？（尺子），那能在尺子上找出反义词吗？幼：能，长和短。
我们的小朋友真历害，魔术变完了，现在老师要请一个小朋友来比试一下，看看老师和小朋友两个人，能从中找出反义词吗？（大小，胖瘦，高矮），对了，你们真棒，这位小朋友非常感谢你，请坐。
五、第二次尝试，通过各器官，让幼儿在尝试中理解反义词。
小朋友，今天老师还带来了很多的物品，在这些有趣的物品中，都藏着许多的反义词，请你们看一看，听一听，尝一尝，捏一捏，找一找，看谁能发现最多的反义词。
幼儿操作，教师巡视指导。操作完毕，幼儿坐好，
问：小朋友你们都找到反义词了吗？（厚薄，方圆，粗细，高矮，多少，里外，甜苦，软硬，热冷，长短，重轻，大小，新旧）。
六、游戏《做相反》。
1、相反动作：如：把右手举起来——把右手举起来；哭——笑；小鸟飞得高——小鸟飞得矮；往前走——往后走；跑得快——跑得慢。
2、规则：老师只说，不做动作，幼儿边说相反的和做动作。
七、游戏：找朋友。
玩法：幼儿拿图片，在音乐中边唱边跳，找到与自己手拿着图片意思相反的朋友拉手做好朋友。
音乐停后。请几对好朋友告诉大家，自己图片中的反义词是什么？结束课堂。