皮皮范文网教案大全八年级语文教案内容页

八年级语文下册第五单元复习资料

2022-10-07八年级语文教案
语文:第五单元复习资料(鄂教版八年级下)

一、单元复习目标

1.了解麦田怪圈现象及生成原因的各种理论。

2.积累识记本单元的生字词。

3.学会积累资料和运用资料的方法。

4.复习从众多信息中提取重要信息,并加以比较、分析的方法。

5.能够懂得从科学的角度解释众多的自然现象。

6.培养勇于探索科学奥妙的信心和决心。

二、单元内容归纳

本单元用一篇长文章组编为一个独立的单元,从现象到本质向我们介绍了自然之谜——扑朔迷离的麦田怪圈,我们共分四课时来复习这篇文章。

第一课时,介绍麦田怪圈现象的历史,麦田怪圈现象的常发地点和时间,麦田怪圈现象发生的典型地点,以及人们对麦田怪圈生成原因的种种推测。使同学们初步了解麦田怪圈。

第二课时,介绍了麦田怪圈现象生成的三种原因:一是等离子体旋风说;二是人为恶作剧说;三是智慧生物说。让同学们进一步深刻了解麦田怪圈。

第三课时,介绍了等离子旋风说的证据和时间焊点说的理论,智慧生物说的辨白,人为恶作剧的实验。第三课时是第二课时的补充和深入。

第四课时,总结全篇。首先小结了麦田怪圈现象生成原因的各种说法,其次启示我们要从科学角度诠释自然之谜。

三、口语交际

1.交际目标

⑴复习人际交往中与人交谈的艺术。

⑵锻炼提高自己与人商谈合作的能力。

⑶复习与人商谈合作的知识。

2.交际指南

事先了解一下合作者的情况,这样会有利于沟通情感,为商谈找到一个好的切人口。

商谈前,将要商谈的内容拟成提纲,以免商谈时有所遗漏。

商谈过程中,应该将合作的内容与条件说得具体一些、充分一些,增强双方合作的信心。

商谈时,态度应友善,语言应得体。

认真听取并记录对方的意见,既表示诚意与尊重,也便于应对。

3.交际练习

⑴根据下列情境,分小组模拟交际。

a、学校举行课本剧大赛,你们班打算与八年级(3)班合作表演一个节目。如何去商谈合作事宜呢?

b、你是生物兴趣小组的成员,你们打算用学校的一块苗圃地做实验。请你代表小组去与校领导商谈。

⑵学校艺术节文艺汇报演出。需要租借礼堂。请你代表学生会去商谈租借事宜。

4.交际范例

⑴服务性口语交谈二例

所谓服务性口语交谈,即服务人员与服务对象之间的交谈。服务性交谈要取得良好效果,应根据服务对象、服务地点、服务时间及内容的不同而有所不同。

案例一商场售货员服务性的口语交谈

顾客到商场买东西,除了商场的产品有质量保障外,令人愉快的服务,尤其是售货员的服务性语言,也是很重要的,下面是一位顾客到商场买东西与售货员的一段对话(顾客走到鞋的专柜前停下):

售货员:欢迎您光临本专柜,您有什么需要,我可以帮忙吗?

顾客:我想买双鞋去参加婚礼。

售货员:您可以看看这边儿,是我们刚上来的新款(顾客走到跟前)。我看这款比较适合您,这款鞋穿起来很舒服,您穿上肯定特洋气,并且颜色是今年的流行色,也很好搭配衣服,特别适合正式场合穿。

点评:这段服务语言,售货员不但热情,而且话语听起来使人感到很亲切。售货员是在掌握了顾客的心理后,采用循循善诱的言谈,让顾客在不知不觉中接受她的建议。

案例二宾馆服务性口语交谈

服务小姐对客人的服务性语言是否热情得体,是宾馆服务的一个很重要的方面。下面是服务小姐与客人第一次见面的一段对话:3页,当前第1123

客人提箱进来

服务员:先生您好,欢迎光临!

客人:您好,还有标准间吗?

服务员:十八层、四层……都有,你看……

客人:哦!十八层、四层……(犹豫不决)

服务员:(满面笑容)请问先生,是做生意还是旅游?

客人:旅游。

服务员:噢!先生,那您不妨住十八层吧!您既然是来旅游的,住在上面,全方位的风光可尽收眼底,我们这里的电梯昼夜服务,一切都很方便。

客人:有道理,就按你说的办。(客人愉快地被楼层服务员领走)

点评:在这次服务性交谈中,总服务台小姐对一个入住本店的客人,话语中体现的是热情、周到,当了解到客人是来旅游时,又能从客人心理角度帮助客人选择楼层,说出客人想说而未说出口的话。

⑵商务谈判交谈礼仪

交谈是商务谈判活动的中心活动。而在圆满的交谈活动中,遵守交谈礼仪有十分重要的作用。

尊重对方,谅解对方

在交谈活动中,只有尊重对方,理解对方,才能赢得对方感情上的接近,从而获得对方的尊重和信任。因此,谈判人员在交谈之前,应当调查研究对方的心理状态,考虑和选择令对方容易接受的方法和态度;了解对方讲话的习惯、文化程度、生活阅历等因素对谈判可能造成的种种影响,做到多手准备,有的放矢。交谈时应当意识到,说和听是相互的、平等的,双方发言时都要掌握各自所占有的时间,不能出现一方独霸的局面。

及时肯定对方

在谈判过程中,当双方的观点出现类似或基本一致的情况时,谈判者应当迅速抓住时机,用溢美的言词,中肯的肯定这些共同点。赞同、肯定的语言在交谈中常常会产生异乎寻常的积极作用。当交谈一方适时中肯地确认另一方的观点之后,会使整个交谈气氛变得活跃、和谐起来,陌生的双方从众多差异中开始产生了一致感,进而十分微妙地将心理距离拉近。当对方赞同或肯定我方的意见和观点时,我方应以动作、语言进行反馈交流。这种有来确‘往的双向交流,易于双方谈判人员感情融洽,从而为达成一致协议奠定良好基础。

态度和气,语言得体

交谈时要自然,要充满自信。态度要和气,语言表达要得体。手势不要过多,谈话距离要适当,内容一般不要涉及不愉快的事情。

注意语速、语调和音量

在交谈中语速、语调和音量对意思的表达有比较大的影响。

交谈中陈述意见要尽量做到平稳中速。在特定的场合下,可以通过改变语速来引起对方的注意,加强表达的效果。一般问题的阐述应使用正常的语调,保持能让对方清晰听见而不引起反感的高低适中的音量。

四、写作指导

1.写作目标

⑴阐明环境保护的重大意义,增强环境保护的意识。

⑵自觉保护环境,人人从自我做起。

⑶采用多种修辞手法,使自己的表达生动形象。

2.写法指导

搜集有关的材料,进行分类整理,围绕“留住这片绿色’,这个中心话题,选择可用的材料。

可以从个人和集体、眼前和长远、局部和整体,原因和结果的关系等方面,阐明环境保护的意义,也可以通过描写我们周围环境的变化,说明环境保护的意义。

将正面事例和反面事例对比起来写。

为了使说明生动形象,可以采用比喻、拟人、对比、反语等修辞方法,还可以运用书信、日记、对话录、采访稿、寓言等形式。

有—些特殊形式也可以尝试一下,例如以动植物的口吻诉说,编织一个有悬念的故事,模拟法庭审判的形式等。3页,当前第2123

3.精美例文

藏在心里的百草园

学校后面原来有一片巨大的杂草地。

那个时候刚刚有了生物课,我们就借着做标本的名义,闯进了这片杂草地。

那里有很多很多的野花,粉红的、粉紫的、白色的,恣意地绽放。我们对那些妖俏的颜色已经达到了溺爱的程度。它们的花瓣总是很薄很薄,带一点点含蓄的透明。我们会去追逐一只蝴蝶,就连那种常见的嫩黄色的小蝴蝶都能让我们兴奋不已。悄悄地走近,俯身,手一合,那只蝴蝶就在我们的手心里颤动了。把它放到玻璃瓶里。看它柔弱的翅膀上细细的纹路,小心地一张一合。看过一阵,我们会把它放了。因为我们深知这里的一草一木比那只冰冷的玻璃瓶更适合它生活。

我们把家里的花籽带到那里埋下去,浇上水,并在地上随便抓一个什么插在土里作为记号,同时插进去的是我们的又一桩新的牵挂。放学后总是迫不及待地赶过去,去看那插着记号的地方。有的时候连自己也找不到记号了,那样的失落甚至可以比得上某一次测验的失利。若是有了哪怕一点点细微的变化,那一天的心情就会出奇的明朗。我们的想像力日益丰富,渐渐地便把各种各样的果核都埋进土里。杂交,嫁接,侧交,育种,一个个枯燥的生物概念都让我们有了亲自试一试的念头。虽然不曾成功过,但是依然兴致盎然,甚至还不知天高地厚地妄想着当一个农业家也不错啊。

曾经一段时间里,有一个情景在我脑海中挥之不去:两个扎着马尾辫的女孩子,在一片绿草包围下,一前一后地追逐,手里拿着一两朵粉嫩明艳的小花儿。书包被随意地丢弃在一棵小树有限的树阴下。画面的色彩是明媚的,但却有些模糊。我没有叙说童话的嫌疑,但这却真的可以构成一幅最绚丽的油画。那时的学业似手是出奇的好,功课好像也不多,于是我们把更多的时间留给了这片空旷的土地。我们抱着膝盖肩并着肩坐在一片绿色中,体味着这小小短暂的接触所带来的通透全身的温暖。我们看着太阳一点点地落下去,却从不知道什么是“残阳如血”。

所以,你大概就会知道,当我们看着混凝土的建筑群在杂地上一点点地高起来,高起来的时候,心里面流动着的是怎样的一种伤感。我的同伴用那种我从来也没有看过的、心疼的眼神看着我,说:“怎么办?他们为什么就不能留下它呢?难道他们就看不到这么一大片漂亮的绿色吗?怎么办?我们的野花,我们的蝴蝶都要没有了!”

怎么办?我一句话也说不出来。

过了好多时间以后,每当我看到静静地摆在实验室里的蝴蝶标本的时候;当老师在生物课上问我们有没有看见过羊齿植物,而底下一片茫然的时候;当清新古朴的古典园林被层层叠叠的高楼围得严严实实的时候,我常常会想起这个很多次困扰过我的问题:怎么办?我也常常会不由自主地想起那片杂草地,那个永远藏在心里的“百草园”。

其实,每个孩子都有资格拥有一个“百草园”的呀。

3页,当前第3123

再来一篇
上一篇:八年级语文苏州园林教学案 下一篇:《莫泊桑小说两篇》
猜你喜欢