今年暑假里，我阅读了乌尔苏娜·韦尔芙尔的名著——《火鞋与风鞋》。
这部作品的主人公小迪姆（即指火鞋）认为自己是个不幸的孩子：全班数他最胖；全校数他最矮；爸爸是个鞋匠，家境窘迫。可就在他满七岁的时候，他得到了一份特殊的生日礼物：穿上新鞋，背上背囊跟着父亲（即指风鞋）走进大山……
小说以父子俩的漫游生活为主线，在这一游历过程中，火鞋迪姆的父亲风鞋一路上针对儿子的状态讲了许多妙不可言的故事，给人以心灵的启迪和艺术美的享受。
这部作品之所以在德国家喻户晓，还历年被选为小学教材，是因为一方面作品的语言优美，轻松活泼，生活气息浓厚；另一方面，它针对儿童成长过程中的许多现实问题很有教育意义。
首先要发现问题。正如迪姆的爸爸妈妈没有忽视小迪姆的烦恼。当迪姆向他们诉说他在学校的遭遇和各种生存危机时，他的爸爸给了他一个深深的吻，并说这样的迪姆就是他们的最爱，不胖不矮就不像他们的儿子了。同时许诺在迪姆的生日时给他最好的生日礼物，这样就燃烧了小迪姆渴望生活和未来的熊熊烈焰！
其次要分析问题。小迪姆的危机和烦恼既有客观原因，即自己的胖和矮，以及同学们的嘲弄和玩笑；也有主观原因，即小迪姆没有认识到同学们管他叫“狮子狗儿”或“小胖墩儿”，并没有什么恶意，可是迪姆听了这些又伤心又愤怒，这在某种程度上也反映了他的自卑和不自信！
最后要解决问题。不能有病乱投医，而要对症下药。对于小迪姆的问题，就是要树立起他的自信心和自豪感。迪姆的父母精心准备了一个生日礼物，迪姆父子分别穿上新鞋踏上了既艰辛又有趣的遥远旅程，这就是火鞋迪姆和风鞋爸爸的故事。在旅途中，他们遇到很多困难和问题，风鞋爸爸有意让火鞋迪姆自己去克服困难，让其意识到自己战胜困难，解决问题的能力，进而不再自卑，充满生活和学习的信心。
另外，风鞋爸爸非常关注火鞋迪姆的心路历程的变化。通过许多有趣的小故事引导小迪姆积极向上的心态的形成，而且这种引导是潜移默化式的，不是强加的说教，而是自然而然的发挥教育作用。这让我们不得不佩服风鞋爸爸教育孩子迪姆的方法。
总之，教育有方法，而无定法，风鞋爸爸对火鞋迪姆不厌其烦、语重心长的说服引导，归根到底源于自己对孩子的无限的“爱”！