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小学六年级关于音响世界的--作文500字

2022-04-12六年级上册第一单元作文

大自然是丰富多彩的,音响的世界更为精彩。下面来看看小编整理的关于大自然的音响世界作文吧,希望对你有帮助。

第1篇:音响世界的作文500字

音响是人间美的享受,大自然的音响更能使人陶醉,我用心去倾听大自然的音响,去领略这奇妙的天籁之音。

轰隆隆,轰隆隆,这打雷的声音仿佛一支打鼓的乐队在天空上演出。下雨了,“滴答、滴答”这美妙的雨声总能勾起人们美好的回忆。在这充满完美音韵的世界中,我被陶醉了。

坐在大树下,一阵阵清爽的风吹过,树总能“沙沙”的歌唱,每一片树叶都发出自己独特的嗓音,仿佛有一个大型的乐团在为你一人合唱。那声音会游到你的脑海里。你只需要闭上眼睛仔细倾听,就能在不知不觉地将心里的忧虑赶走,不再觉得自己是渺小的。

厨师们在炒菜时的声音更是奇特,“咚咚……”这是厨师们演出的前奏,锅与铲子最好的配合也不过于此,这些声音仿佛是铃铛轻脆的响声,菜炒好了,音乐也就结束了。

虫子中的音乐家——知了,它们的演奏绝对是不容置疑,那声音可称上一流。烈日当空,音乐家们在树阴下“咯吱、咯吱”,的不知道有多欢快,弄得人们心里直痒痒,也想拿来乐器与虫子们合奏一曲。

掌声,是每一座城市所需要的理解、尊重和鼓励;掌声,是一种使人心中感到平衡的声音,总是那么深入人心。当别人受到曲解时,把你发自内心的掌声给予她,这是理解的掌声;当别人受到讽刺与侮辱时,给予她文明的掌声,这是尊重的掌声;当别人遭遇挫折时,给予她最热烈的掌声,这是鼓励的掌声。

声音能使人的心灵得到净化,更美的音乐能让人回忆起美好的时光,假如世界失去声音,人们的内心就无法充实。

第2篇:音响世界的作文500字

音响是人间美的享受,大自然的音响更是陶醉,我用心去倾听大自然的音响,去领略这一片奇妙的天灆之音。

“轰隆隆,”是哪个调皮的孩子吵醒了雷公公?雷公公打哈欠的声音太大了,把树上唱歌的小鸟惊跑了,飞到另一棵树上为知了伴奏了。春天真美好啊,小溪流水“叮咚叮咚”地像在为勤劳的蜜蜂歌唱,蜜蜂“嗡嗡”地交唤着,仿佛在说:“开工了开工了。快点干活了。”许多蜜蜂一边开始工作,一边倾吐着春天的美好。蝴蝶看见蜜蜂那么勤劳,过去为蜜蜂呐喊加油,为蜜蜂跳起了优美的舞蹈。

在春天,森林里的一切都动了起来,不再是以前被定格在森林里的物体,他们是有生命的,有思想的。你看,小鸟和大树在一起津津乐道地谈起陈年往事;小溪正在为石头弹奏“催眠曲”;蜜蜂和蝴蝶正在花丛中偏偏起舞……

田野里又是另一番景象,绿油油的稻谷黑没成熟,一阵微风拂过,稻田里荡起一篇绿色的波浪,在上下伏着,发出“沙沙”的声响,如同下雨一般的声音。

一转眼秋天到了,蜜蜂更是勤劳工作,为过冬做好准备;果园里,熟透的水果往下掉,发出“咚咚”的响声,农民伯伯乐得“哈哈”笑出了声,天上的大雁“嘎嘎”地叫着,排着整齐的队伍飞往遥远的南方。

秋姑娘来得快,走得也快,冬婆婆接着到来。风“呜呜”地刮着,雪花慢慢地飘落下来,“哈哈哈哈”,是谁在笑?原来是在后院打雪仗的小朋友,一个负责做雪球,一个负责扔雪球,“嗖”的一声雪球就飞出去了,打在另一个小朋友脸上,笑声顺着风飘到很远很远……

音响世界真是多姿多彩,变化无穷啊。

第3篇:音响世界的作文500字

每一天,在我们的耳边都听到许多与众不同的声音,这些声音一定是很动听的,很难忘的。今天,我蒙上了自己的双眼,静下了心仔细聆听一下那奇妙无比的声音,静下了心去见识另一个美妙的,五彩缤纷的世界。

当我蒙上了双眼,听到远处有几只小鸟在放声地歌唱着,那动人的旋律是如此的美妙,如此的独一无二,让人听了,整个人都是在一个十分轻松的状态中,不需要想些什么,做些什么。我想这几只小鸟一定是很整齐地站在一棵高大的树上,身子挨着身子,肩并着肩,唱着自己喜欢的歌,真像一对家喻户晓的乐队。他们把歌声献给了这棵大树,献给了人类,同时也献给了自己。鸟儿们在不停的唱着,就连自己也陶醉在这优美的歌声里。啊,这是美妙的声音!

“咚锵!咚锵!”这声音可是舞狮的时候发出来喜悦的声音,还有几天就到了中秋节,人们在不断前进着,敲锣的正在敲锣;舞狮的正在摇着狮子头,狮子尾,如果我站在高处往下看,会觉得下面有一只可爱的狮子为人们庆祝中秋节;打鼓的拿着两根有粗有大的鼓棒有节奏地打那个好像圆桌大的鼓。这声音带给人们的是喜悦的心情以及灿烂的笑容。这是欢乐的声音!

“我数三声,就抬起来。一,二,三!”我感觉这是一个很强壮而有力的男人在说话,我想这应该是几个强壮的男人在搬几件十分重的东西。他们不约而同地使出全身的劲,把力都传输在那有力的双手中。经过努力,终于把货品搬到了目的地,此时的他们一定是汗流浃背。这是充满力量的声音。

我脱下了眼罩,告别了这段十分有趣的旅程,这段旅程给了我听觉上的特殊感受,让我有了一次特殊的经历。如果你也仔细去聆听这些声音,收获一定很多。

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