陪孩子阅读是妈妈的习惯。从我呀呀学语开始，妈妈就有意识的为我读一些小人书，有时是行走在回家的路上，有时是坐在床头的灯光下，也有时是在书店的摊位前。我上小学二年级了，为了提高我的阅读水平，年初，她又特意从邮局订购了两份书刊，一份是《简明作文法》，一份是《课外生活》。她对我这个孩子的要求不高，只要我能拿书，并且能静心的看上一小会儿，她都会为我感到高兴。平时，她也总是亲自为我朗读一些小故事，在读的时候，她会要求自己读的声调尽量做到有声有色，吐词一定要清晰准确，这对培养我的普通话很有帮助。她说她发现，从我小时候有兴趣听一直到现在有兴趣读，每个晚上睡觉前的陪读成了我们生活的一部分。有时候是她为我读，有时候是我自己看，也有的时候是我们一起读，我的这种习惯的养成不是一天两天就形成的，这里确实凝聚了妈妈的辛苦。
说心里话，妈妈工作了一天，也有累了的时候，想早点休息，想“偷懒”装作忘记了，或者干脆提出不读了，我这个女儿会不高兴，并且提出抗议。很多次，我会主动的把书塞到妈妈的手上。妈妈看着我调皮的眼神，她为自已感到力不从心而心生内疚。很多个这样的夜晚，我都是在听着故事时静静地入睡，妈妈看着我在睡梦中满足而略带甜蜜的笑，作为一个母亲，她说她觉得很幸福，真的幸福！这种幸福，其实从我阅读的那一天开始就没有离开过。
妈妈喜欢我在听她讲故事时的那份专注和入神，渴望的眸子里不时地闪烁着对故事的好奇，当听到灰姑娘最终得到王子的拥抱而解除魔咒，我会为灰姑娘而感到幸福；当听到大灰狼被猎人打死，小红帽和老外婆安然无恙地获救了，我对这份意外感到无比的高兴。我在阅读的时候，小脑袋瓜子也时不时地嘣哒出一些精灵古怪的想法，有些问题提得让人匪夷所思，不知如何作答，妈妈说我的那份童真，那份幼稚，可以让妈妈拂去外界的尘埃，看到一颗净美的心灵，也让妈妈学会倍加的珍爱孩子的这份纯洁！
妈妈对我阅读习惯的培养可能也有刻意的一方面。比如，周未的日子，她会带我和小伙伴一起上公园的藏书阁去坐一坐，让我去闻一闻那里的书香；在家，她会要求她尽量多读一些自己喜欢的小人书。另一个方面就是要我写日记。坚持天天写日记，哪怕我只是记流水帐，写总比没写的好。但前提是，必须自己把想表达的东西写出来，再读给妈妈听，然后给我修改的建议。不过，我很不喜欢妈妈在我的本子上涂涂抹抹，总觉得这样会挨老师的批评，妈妈尊重我，所以我们会在写之前，由我先构思，把内容口述一遍，再写下来，然后再让妈妈修改。我乐意这样不嫌麻烦，只是多耽误了妈妈的时间，妈妈想，这样的付出还是挺值的。
说起阅读心得，妈妈没有很深的体会，只觉得陪我在一起看看书，可以让浮躁的心静下来，让身心的疲惫在看书的过程中不断的洗去表面的铅华。“书中自有黄金屋”，这千百年来的古训自有它的道理，我始终认为，人类精神的积淀来自于书中，书上的知识，你学会了，永远都是你的，别人是拿不走的，所以，我总记住妈妈的教育，与书交朋友。妈妈认为我在这一方面不是特别的优秀，但至少愿意去读。当每次听我告诉她说我在学校借着看了一些家里没有的课外书时，妈妈真的很开心。她为我的进步感到自豪，更多的是幸福！
阅读拉近了我和妈妈的心，妈妈的陪读让我获益匪浅，我如今之所以能出口成章，习作不需大费周折，这都源于我那用心帮扶的妈妈。陪读的妈妈说她是幸福的。我又何尝不是呢？我有一个陪我读书的妈妈，我是最富有的；我有一个愿意听我讲故事的妈妈，我是最快乐的；我有一个讲故事给我听的妈妈，我是最幸福的！