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六年级读后感600字【五篇】

2022-04-01六年级读后感

六年级读后感600字篇一

最近我读了一本书,这本书的名字叫做《西游记》。它与《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》共称四大古典名著,是我最喜欢的一部长篇小说,作者是罗贯中。

这本书主要是以唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧一起去西天取经,经过九九八十一的困难,才取得了真经的故事。

在这本书里,我喜欢的是孙悟空打妖精的故事,几乎每一篇都喜欢,但我最喜欢的是《真假美猴王》。《真假美猴王》的内容是:唐僧师徒四人遇到一伙强盗,孙悟空一气之下,把他们都打死了,唐僧很生气,把悟空赶走了。悟空很委屈,去南海找观音菩萨,唐僧带着猪八戒和沙僧又走了四五十里路,唐僧有点渴了,便叫化斋去水。唐僧等了好久都没有回来,这时,悟空端着一碗水走过来说:“师父请喝。”唐僧不仅没喝,还骂了悟空几句。悟空一气之下抢走了行李,还打晕了唐僧。猪八戒和沙僧回来,见师父晕倒在地,得知是悟空打的,便去东海找孙悟空,说明了来意,悟空知道有人冒充他,非常生气,然后和沙僧去花果山一探究竟,谁知花果山还有一个孙悟空。两个孙悟空见了,便打了起来,一直打到南海,观音菩萨也分不清谁是假的,便暗暗念起紧箍咒,谁知,两个悟空都喊疼,玉皇大帝命令李天王用照妖镜来分辨,两人一丝不差。两人又打到如来佛祖面前,如来用慧眼一看,知道这是六耳猕猴变的,妖怪听到了如来佛祖说出了自己的本性,非常害怕,想变一只蜜蜂逃跑,却被悟空一棒打死了。

这篇故事是不是非常好看呢,赶紧买来看看吧。

六年级读后感600字篇二

合上《笨狼的故事》,我细细回味着书中关于笨狼的一些故事,不禁乐得哈哈大笑,同时也被他的爱心和真诚而感动.

《笨狼的故事》是汤索兰写的,她是中国作家协会会员,一级作家,教授。而且她还获得过中国作家协会全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖大奖。怎么样,汤索兰很不赖吧。

《笨狼的故事》主要讲述了一只名叫笨狼的小狼,它有点傻,因为爸爸去追去旅行的妈妈,不得不自己一个人生活。只有一座白色的小木屋和屋前那高高的大枫树、矮矮的苹果树、还有长圆叶子、结红果子的小树陪着笨狼。不过它还有一个好朋友——聪明兔。聪明兔很聪明,总是帮笨狼解决各种各样的奇怪问题。

文中的笨狼可爱极了,一直干出各种各样的傻事。瞧,它把尾巴弄湿了,就把尾巴晾起来。还有,它认为城里的学校里是有很多好吃的东西的。因为老师经常举例:“给你5个苹果,再给你1个苹果,现在你有几个苹果?”于是它就到学校里去上学。老师让它打扫草坪,它为了不让树叶落下来,居然把树上的叶子一片片摘下来。

在《笨狼的故事》中,我找到了自己的影子。作者笔下那只毛茸茸的笨狼一直是最为可爱,最能贴近我心中的感觉的。它和我一样,都是爱幻想、非常理想化、非常可爱的。在这里我找到了因学习而被遗失的童真,让我忍俊不禁,开怀大笑。

六年级读后感600字篇三

《三国演义》取材于自东汉末年到西晋统一全国的历史。作者罗贯中以历史为框架,稍作加工,精彩地演绎了一段曹、刘、孙三家鼎足而立,争夺天下的故事。“三顾茅庐”、“长板桥之战”、“火烧赤壁”、“空城计”等现在出现在戏剧电影中的故事都出自这里。在这些桥段中,曹操的奸诈,刘备的仁厚,周瑜的小气的形象被描述的栩栩如生。

我觉得《三国演义》其实是一组英雄人物的刻画所构成的,他们都有着别人所没有的特点,例如关羽的“义”,张飞的“莽”,诸葛亮的“谋”,等等。可我想讲的是一个微不足道的小人物,虽然她在书中所占的篇幅不多,也没有真实的姓名,只有寥寥数笔,可在我心目中,却是个顶天立地的形象。她就是徐庶的母亲,徐母性格刚烈,在曹操利用她写信招徐庶来曹营后,十分羞愧恼怒,怀抱了必死的决心,将计就计,谆谆教诲儿子要忠于汉室,辅佐刘备,不要管自己,最后为了让徐庶没有后顾之忧,选择了牺牲自己。而她的教导和以身作则也深深影响了徐庶,最后他在曹营也没有助纣为虐,辅佐曹操。这就成了的歇后语——徐庶进曹营,一言不发。在这个故事里,徐母的教育令人敬重,然而,她的宁死不屈和忠肝义胆的气节更加令人钦佩。

在徐母的故事里,固然是以徐母为“主角”,可身为“配角”的曹操的奸诈形象也被刻画的淋漓尽致。在当时的三国,曹操的奸诈也未必是一件坏事,这有助于成就一番大事业。可曹操在不该奸诈的时候奸诈,在需要三思的时候反而不奸诈了,比如,华容道之战,曹操考虑走大道还是小道的时候,多疑了一回,结果就到鬼门关上走了一遭,正应了前一句话,而火烧赤壁的时候,对庞统的计谋曹操言听计从,结果导致了百万大军丧身火海,正应了下半句话。

在那个战火连年的时代,曹操能够善终并吞并比自己强大数倍的枭雄袁绍已经是很了不起了,但其他人也同样建立了不世的功勋。这个时代是纷乱的,是精彩的,同时也是一个属于英雄的时代。读着《三国演义》,眼前浮现起那个时代的场景,我们生活在和平时代是多么的幸福啊!我们现在的努力学习,不就是为了更好的建设我们的时代吗!

六年级读后感600字篇四

《爱的教育》,书名引人深思,爱到底是社么?带着这个疑问,我紧跟着书中的主人公意大利的小学生安利柯的脚步,去探寻这个未知的答案。

这本书以日记的形式讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,通过四年级小学生安利柯的视角观察他所在的班级,老师,同学,家长及社会环境,把师生之爱、父子之爱、同学之爱、对祖国的爱用笔尖将其渲染得淋漓尽致,那些充满人间温情的小故事常常催人泪下。

以爱编成的教育令我学会不少。其中最令我感动的还是小故事:《爱国少年》,这篇文章讲的是一名意大利少年,他的父母又病又贫,他们为了生存,将孩子卖给了马戏团,他经受了非人的折磨,巨大的侮辱,终于有一天逃离了这人间地狱踏上回国邮轮。可是他身无分文,几天没有进食,很快引起了几个外国人的注意,他们知道了这位少年的身世,深表同情,纷纷捐钱献爱心,少年心头涌上真真感激之情,思量着父母一定会高兴。到了晚上,这位少年无意间听见了几位“好心人”的谈话,得知他们在侮辱自己的祖国,感激之情顿时消散得无影无踪,怒气滔滔不绝得自心底发出,流遍全身,毫不畏惧的将那些铜币用力砸向那几个“好心人”。

这就是所谓的人穷志不穷,他宁可饿死也不要这些人的钱财,尽管势单力薄,却毫不退缩,深爱自己的祖国,自己的民族,不惜失去生命也不愿为祖国为民族抹黑,如同维护生命班维护自己的国家,这是多么伟大的一个人呀。

我想,看完了这本书,我理解了爱不会是一种标准答案,但不管怎样的爱,都是伟大的,都是神圣的。

我们做人应该随时心怀一份爱,这样,也许人类方才能生存下去。

六年级读后感600字篇五

《名人传》是19世纪末20世纪初法国批判现实主义作家罗曼﹒罗兰为音乐家贝多芬、绘画家和雕塑家米开朗基罗、文学家托尔斯泰所著的一本文学传记,在客观的基础上,用细腻又生动的笔触,再现了伟人们奋斗不息的一生。

在这三位伟人中,让我印象最为深刻的是音乐家贝多芬。

伟大的人生历程总是伴随着伟大的信仰,正是这种信仰,让贝多芬铸就了他不平凡的人生。重听后的贝多芬听力严重下降,这给他带来了悲剧式的愁苦,他一度远离人群,并发出"我要扼住命运的咽喉"的悲鸣。这与他对音乐、对艺术的追求是分不开的,那种内心的愁苦更多的是源自内心的信仰、激情在现实病痛下的折磨。

贝多芬在指挥《第九交响曲》时并没有听见全场一致的喝彩声,直到一个女歌唱演员牵着他的手,让他面对着观众时,他才看见全场观众起立,向他挥舞着帽子,向他致敬。在静寂中人们看到了一张激动得有些变形的脸,他的脸部和手指都在不住地抽蓄……是金子总会发光的,无论何时,我们都要相信付出可以获得回报,面对命运的不公,永不言败,总有一天我们的努力会得到大家的认可。

为了艺术,可以牺牲一切;艺术高于上帝。这是贝多芬的信条,也是支撑他克服各种常人难以想象的困难,最终达到艺术巅峰的强大支柱。《第九交响曲》的巨大成功,带给他的不仅仅是荣誉,更是他自我价值的实现。他的乐曲留给世界、流传给后人。这就是一位伟大艺术家的人生真谛。我们面对自己的人生道路时,该如何去选择、规划呢?虽然,我们不可能每个人都成为大师,但我们可以在自己的天地里,为这个社会,为自己的后人留下点儿什么。或许,这就是人类不断延续、升华的根本。

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