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想像作文指导

2022-04-13高中第一册第二单元作文

同学们,在你美好的心灵世界里,一定装满了一个个美好的愿望,当你看到孙悟空变化无穷的非凡本领时,也许会想,假如我会七十二变该多好呀;当你学习疲倦时,也许会想,假如我是天空里一片自由自在的云该多好呀;当你看到病魔夺去一个人的生命时,也许你会想,假如我是一名神医该多好……让你自己的愿望马上变成现实,当然是不可能的。然而,如果将你的愿望通过自己的想象和幻想,在自己的作文里成为现实是完全可能的,这是一种假设,也就是我们今天要来学习的想象作文。

任何一个人的想象和幻想,都反映自己的理想,愿望,向往和追求,如果把这种大胆的假设写出来,给人以某种启迪,并能激起别人的思考,使人产生共鸣,这应该是一件很有意义的事情。可是许多同学反映这样的作文不好写,的确,写想像作文容易,但是要想写好想象作文确实很难。因为,它不是我们已经发生的现实生活,我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文,顾名思义是想像出来的,不是已经发生的,看到的生活。

作文里离不开想象,但是并不是说作文里有了想象就是想象作文。因此,说作文里有了想象就是想象作文的说法是不正确的。看完下面的例子,大家就会明白的。

阳春三月,下过几场蒙蒙细雨后,月季长出了花骨朵。那花骨朵的外面被几层花萼紧紧地包着,一点儿也不能动弹。

又过了好几天,那花骨朵中开出了鲜艳的花朵,有粉色的,深红的,淡红的……五颜六色,异常美丽。看,这里有一朵朵的花,它们从叶子里伸出了胖胖的小脸蛋儿,正东瞧瞧,西望望,好象看见了什么新鲜事儿,又好象正对着我们点头微笑呢!有时候,花要谢了,花朵耷拉下来,它们又好象一个调皮的小孩子做错了事情,低下头来,怪不好意思的。

(上面的这个段落中,作者通过丰富的想象,如“胖胖的脸蛋儿”“东瞧瞧,西望望”“点头微笑”“好象调皮的小孩子”,等等,生动地描写了阳春三月,月季盛开的情景,这篇习作中确实有许多是作者想象的描写,但是这篇文章却不能算是想象作文。我们可以知道,想象作文与平时作文中的“想象”,有所不同,想象作文指的不是细节和情节的想象,而是整篇作文的想象。如:教材中桂林山水中山水的排比想象;〈春〉一文的最后一段;月光曲的兄妹听琴的想象也是细节或情节的想象。)

我们经常接触的想象作文有许多,为了帮助同学们了解他们,我们把它们分成了类,现在介绍给同学们,请看屏幕:

1、看图作文:

画面是现实生活的缩影,但图画反映出的只能是平面的,表态的,要想把图画写“活”,就要借助想象来展开故事的情节,变静为动,化无声为有声。如我们以前学过的《小兔运南瓜》以及第十一同教材后面的根据漫画写作,都属于这方面的例子。完成这类习作,认真观察画面,领会图画中的意思是基础,而想出新意,写出新意是关键。

2、材料重组式作文:

即根据所提供的各种材料、条件等发挥自己的想象,用故事情节把它们联系起来。

如:(1)根据所给的图形,想象作文。(给你一个圆形,可以在圆形上添上几笔,把它想象成不同的物体,写成作文。)

(2)播放(或直接给出)几种声音,让你从中选择几种,进行想象,创作故事。(根据火车汽笛声、鸟叫声、咳嗽声、鞭炮声编写一个小故事。)

(3)根据给出的词语和范围,要求创编故事。

如:题目:《秘密》

词语:谁都不知道----犹豫----朋友----泪水----大雨----彩虹----笑容

要求:题目即想象作文的范围,规定的词语必须在故事中出现,词语的顺序可以打乱。

(4)根据给出的物品,想象与物品相关的事情,写成作文。如:一条雪白的裙子上面有一点墨水的污迹。请你根据这条沾着墨水的裙子,展开想象,编创一个发生在同学之间的故事。

在这里我为大家准备了一篇例文。

题目要求:从下面的词语中,选择一组,想象一下,它们之间可能有发生什么事情,编一个小故事。(1、熊猫、猫、橡树、火坑。2、小溪、枯叶、大海。3、牡丹、北风、梅花、小女孩)

以下这篇文章的小作者选择了第一组词语,编写了一个小故事。

猫和熊猫的故事

从前,猫和熊猫都是小个儿,经常受老虎、大灰狼等大个儿的欺侮。听长辈们说,大山神会帮助弱小的变得强壮起来,于是他们俩决定去找大山神。

他俩走啊,走啊,历尽千辛万苦,终于来到了大山角下,找到了大山神。人出人头地对大山神说:“尊敬的大山神,我们都是小个儿,经常受到大个儿的欺侮,我们的许多伙伴都伤害了,请您发发慈悲,让我们变得又高又大,去报仇雪恨吧!”大山神说:“你们的心情我十分理解,我可以帮助你,但是否成功,最后还要靠你们自己。你们必须去找到一棵千年古像树。那里有一个大火坑,只要你们敢跳下去,你们就会长得又高又大。”他俩谢别了大山神,就去寻找古橡树了。

他俩走啊,走啊,走了七七四十九天,终天找到了古橡树,并且发现了树下的大火坑。望着熊熊的火焰,猫退却了。他想:大山神怎么会让我们来跳火坑,肯定是在玩弄欺骗我们。哼,我才不跳呢!让熊猫跳下去好了,说不定会烧死的。

熊猫勇敢地跳了下去,而猫则幸灾乐祸地站在一旁观看。

过了许久,熊猫才从火坑里爬上来。猫一看,熊猫已经变得又高又大。这时,猫也想跳下火坑去,但为时已晚,那神秘的而又让人害怕的大火坑已经关闭了。

从那以后,我们见到的猫和熊猫,他们的大小就差得许多了。

(同学们,上面的习作中小作者的想象力可算是丰富极了,不仅完成了习作要求,而且整篇文章内容完整,思路清晰,小故事里还蕴含着一定的道理。同时也能够抓住心理的描写,生动传神。可是我们想想,这样的好作文,是与小作者平时的丰富阅读和积累分不开的呀!)

3、拓展课文类作文:这类习作大多要求我们在读懂课文的基础上,展开合理想象,对课文的内容进行加工和改造。如:加写、补写、扩写、续写、改写等。

比如:学完《穷人》后,以《桑娜拉开帐子后》为题续写课文;学完《我的伯父鲁迅先生》后,根据“饱经风霜”一词,补写车夫的外貌;在学完《卖火柴的小女孩》这篇课文后,用《先生,请买一根火柴吧》、《回来吧,爸爸不打你了》、《奶奶活着的时候》、《卖火柴的小女孩来到我们中间》等作为题目写习作了等等。

以上介绍的几种想象作文,有许多都是作文比赛中经常出现的类型,那么在我们的教材习作练习中里,最常见的形式有以下两种:

4、童话式作文:让我们根据自己喜爱的动物、植物、物品等展开想象,赋予他们生命,让他们会说话,会思考,让他们之间发生有趣的故事。如有的同学写过《群花比美》《卷笔刀风波》《小鸭子历险记》等。在我们的教材中如《神笔马良》《丑小鸭》《院子里的悄悄话〉都是这种类型的文章。

5、假设类作文:即根据某种情况,结合自己的生活经验进行想象和联想。这样的作文又分为两种:一种是现实的,如《十年后的我》《未来的学校》;另一种是根本不存在的,也可以称为幻想作文,如:《假如我是一只猫》《月球上的新居民》等。

上面我们了解许多想象作文,那么怎样才能把想象作文写好呢?让我们来结合例文《十年后的我》认真体会一下,这一篇文章内容就属于现实类的想象作文。

范文点评:

十年后的我

时间如飞,转眼间,已是公元20xx年。

一天早上,我听见了我多功能枕头的催促:“现在是北京时间七点整,请主人起床,请主人起床。”于是我伸了伸懒腰,一个爷臣起坐,起来了。随着我的起身,对面墙上的感应器,就自动播放我喜欢听的音乐。我走到一把椅子前坐了下来,你可能会问:“为什么不穿鞋呢?”因为这把万能椅子上有白、红、绿三个按钮,这三个按钮有着不同的功能。我按白色的按钮,机器手自动帮我穿鞋,系鞋带;接着我按了按红色的按钮,一只牙刷就自动飞过来帮助我刷牙,最后,我又按了按绿色的按钮,机器手就伸出热腾腾的毛巾,帮我成功地洗好了脸。一切准备工作完毕。我拿起万能椅子上的话筒说:“煎荷包蛋,外加牛奶、汉堡包。”说完,话筒缩了回去。机器手立刻找到相应的材料,一分钟后,早餐已端到了我的面前。吃完早餐,上学时间到,于是我把万能椅子的方向按钮指到学校的方向,然后再按“发动”,只见对面的窗户慢慢打开,万能椅子便载着我向“清华大学”飞去。到了大学,没看课本,原来,这些都被电脑和“大屏幕”代替了。我找一个座位坐了下来,打开电脑,便看见屏幕上显示了今天所要学的知识与作业,于是,我便上网查找有关的资料,学习有关知识。一小时后,我的作业完成。然后,我又在网上与国外知名大学的同学们下棋、聊天、玩游戏;有时我也是跑到美国白宫的资料室里翻看他们的资料;有时看到自己喜欢的东西,便网上购物,将它买下;有时还在网上炒炒股票、赛赛马……你看多方便啊!足不出户,一切事情全部完成,多逍遥自在,多轻松方便啊!

十年后的今天,科学技术发达得让你大开眼界,让你应接不暇。同学们,趁现在努力学习吧,要不然,怎么跟上时代的步伐呢?

这篇习作是一篇典型的假设类想象作文,是描写未来现实生活内容的,一看到题目就会让人思考“十年后的我”会是什么样的呢?首先,小作者在文章的开头就点明了时间,然后按发展的顺序展开了全文。

在这里我们应该得到这样的启示,想象作文虽然是想象,但写法上也要“实”,要有时间、地点、人物,事情的经过要完整。即用现实生活记叙文的方法去写未来现实生活,让人读了,觉得就是实实在在的一件事一个人。

文中小作者充分展开自己丰富的想象。如:多功能枕头、墙面上的感应器,万能椅子,机器手等等,这些内容就告诉我们在自己的想象作文要大胆想象,因为我们处在一个科技飞速发展的时代,对未来的世界要敢于去想,敢于去设计符合自己愿望和理想的未来社会,和自己未来的职业,工作、成果,而作文中的每一个细节,也都应该符合未来社会的特点,但是我们要注意的是:想象大胆不是胡乱瞎想。有不少同学把科幻性质的情节,甚至是神话般的内容搬进“未来的现实生活”,这样做是不合理的。未来现实生活想象作文是理想性想象而不是不能实现的幻想性想象,更不能写成神话。

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