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2020年心系中国梦做好引路人师德征文

2022-04-09写景作文

爱是伟大的。母爱的伟大在于深厚、细腻与无私;而师爱的伟大在于责任、敬业与奉献。小编收集了心系中国梦做好引路人师德征文,欢迎阅读。

第一篇:心系中国梦做好引路人

我选择做一名教师,是因为我的父亲是一位备受学生和家长尊敬的老师。小时候,每当我看到村子里的人用那种崇敬的目光和父亲交谈时,我感到无比的骄傲,我想当我长大后,我也要做一名像我父亲一样的人。

随着年龄的增长,我的眼界也越来越宽。我也曾想过做警官,做公务员,做作家。。。。。。但是高考时,我录取的志愿却是师范院校,这正中了我儿时的梦想,于是,毕业后,我毫无悬念的成了一名光荣的人民教师。既然我无法选择,那就做一名受人尊敬的教师吧!从此,做一名受学生和家长以及同事尊敬的教师成为了我人生的支点,这也许就是我最初的师德吧!

尊重学生,理解学生,热爱学生是我对待学生的根本出发点,因为没有这些,学生根本不会尊重你。严谨治学,宽以待人是我做事的原则。清正廉洁,为人师表是我做事的底线。就这样,我坚守着教师的岗位已经十六个春秋,淡泊名利,孜孜耕耘,也已人到中年。看到周围的人拥有钱、权、房、车时的潇洒自在,面对着自己20xx多元勉以度日的艰辛,我的心也曾莫名的悸动,然而我又权衡一下自己的能力以及社会背景,除了做教师,我还真不能做好什么?再比较一下下岗职工,无业游民和一些乞丐,我比他们不知幸福多少?我明白了:每个人都有自己人生的支点,我应该做好我自己!

每天,我依然朝六晚七的耕耘在自己的一片天空,把学生当做自己的孩子,深深地爱着他们,关怀着他们。我为了学生的安全,每天及时检查班级的每一项潜在的不安全物品,教导学生注意并预防各方面安全事项。为了准备一节打动学生心灵的班会,我搜寻资料直到深夜。为了提高全班同学的集体意识,我协调各方力量为学生准备有意义的班级活动。家长会上,我详细介绍每一位学生的在校情况并耐心听取他们的意见,并一一做好跟踪日记。为了提高自己的业务水平,我经常在休息之余认真学习先进的教学理论并付诸实践,从而提高自己的教学质量。每天我都在重复着我的工作,然而,我却感到充实而快乐,因为,我终于找到了我人生的支点——做一名快乐而又受人尊敬的教师。

第二篇:心系中国梦做好引路人

而刚踏入教师岗位时,对于每一个学生,我都给予平等的爱,但是后来我发现我的爱渐渐的变了:对于好学生听话的学生,我是打从心里喜欢他们;而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生,我甚至有点消极的情绪,我真的怀疑自己是不是违反了师德,是不是不配当一个老师?有一段时间我因此而陷入了困惑的状态,也影响了自己的工作。

该怎么去应对这种困惑?有人言“教师首先是一个教育者,然后才是一个学科老师”。师爱是教师应尽的师德要求,教师对学生的爱是必须做到的,但这是一种职业的爱,教师的爱是一种关心,一种关切,一种宽容,一种帮助。比如说对于一个说谎成性的人,如果我们还打从心里喜欢的话,那么我们就是一个有问题的教师了。我们对所谓的问题学生有一点不好的看法是可以理解的,但是这并不防碍我们关心和帮助他,也不是代表我们已经放弃了他们,还是要尽自己的力量来教好他们,这才是人性的师爱!我明白了自己并不是放弃了学生,正是这个“矛盾”的爱的思想反映了我想做一个好教师!我相信经过时间的磨练,我一定可以做到真正的爱学生。

在日常教育管理中“言传身教”也很重要。因为师德修养归根到底就是要“以人育人,以德育德,以行育行,以素质育素质”。终身做一名合格的“人师”,无论是教育观念的更新,还是对教材、教法、学法的改革,都取决于教师业务素质和对待教书育人的态度。常有这样的体会,教师不愿意或不会做的事,很难让学生做到,教师不具备的人格品质,也很难在学生身上培养出来。因此教师要真正做到“以德化人,以智育人,以行感人,以理服人”。凡是要求学生做到的,自己率先做到。

当然,我们要当一个合格的学科教师,一定要不断的提高自己的教学水平,用自己的知识魅力来吸引学生的学习兴趣。当然,最有效的方法还是与德育的配合,把握好课堂,认真备好课,认真上好每一节课。

师德修养在教书育人工作中是一个永恒的、充满生机和活力的话题,在新的形势下,一个教师的师德、师能、师表如何将对培养跨世纪新人起着举足轻重的作用。

第三篇:心系中国梦做好引路人

爱是伟大的。母爱的伟大在于深厚、细腻与无私;而师爱的伟大在于责任、敬业与奉献。师爱不仅蕴含着对社会的责任、更承载着对未来的希望。教师是辛勤的园丁,在祖国的大花园中默默耕耘,用爱精心地呵护与培养未来的花朵。当我在电脑屏幕上敲出“师德”两个字的时候,眼前立即浮现出许多恩师的面影和笑容。虽然离开老师的教诲已有很多年了,但是仍记忆犹新。

启蒙老师金老师在一个大雨倾盆的傍晚送我回家,而她却浑身湿透了;小学语文老师陆老师拍拍我的肩膀鼓励我在写作上多下苦功,写出更多优秀的文章;初中班主任袁老师课后总会和我们谈心,了解我们的点点滴滴,让萌动的我们懂得了很多;高中历史老师施老师时常会微笑着给我们讲述他的大学生活,以及进一步深造能给我们带来巨大的变化。每每听到这些,我总是十分憧憬,也正是这股力量,让我度过了艰苦的高三生活……每当回忆起这些老师,我真正感受到了“师德”二字的厚重,是他们给了我知识,给了我关爱,伴我成长、进步!他们虽然没有什么丰功伟业,但能够让很多人去记住他们,感谢他们,我想这也是一种骄傲与自豪。

曾经以为,高尚的师德是惊天地、泣鬼神的,应该像狼牙山五壮士跳崖一样壮烈,像瞿秋白就义一样凛然。可当我回想起曾经的一幕幕后,我才深刻感受到师德并不需要张扬,他在平凡的小事中处处体现着。它不仅没有闪闪的光环,而且素的不着痕迹,就像春天的小雨,无声无息的飘落下来,滋润着学生的心。他们用平凡书写伟大,用普通孕育崇高。

感谢老师的教导,让我们懂得了学生必须勤奋学习、汲取知识;感谢老师的教诲,让我们懂得了孩子必须孝敬父母,热爱祖国;感谢老师的关爱,让我们懂得了与人应该和睦共处,一同进步;感谢老师的安慰,让我们懂得了战胜困难,勇敢面对。

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