“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”毛泽东的一首《沁园春?长沙》不仅脍炙人口而且激发了几代青年人的豪情壮志。
今年寒假在姐姐的强力推荐下，我观看了影片《恰同学少年》。它唤醒了我心中沉睡已久的理想与斗志。在这部电视剧中，我才明白了什么是真正的同学情深；什么是真正的师生情谊；什么是真正的豪情壮志；什么是真正的胸怀天下……
《恰同学少年》中有这样一堂课令我记忆犹新：杨昌济在上修身课时讲到了立志，便走到同学们中间询问大家的志向。各位同学间的答案也是大相径庭，其中易永畦的回答“三国关云长大将”似乎偏幻想一些，颇有些天真的童言味道；而刘俊卿的答案“傲立与天地之间”似乎又有点夸夸其谈。轮到毛泽东时，并没有给出答复，然而从中揣摩一下：或许无言便是最好的答案。有时越大的志向越不好把握，还需假以时日，可谓“此时无声胜有声”。这告诉我们树立远大的志向非一日之功，有时志向也要符合实际，否则就成了旁人耳中的夸夸其谈。立志固然重要，但如果不去身体力行，那口中所言之志岂不成了空手画饼？
《恰同学少年》中还有这样的一幕：毛泽东、萧子升和蔡和森在湖南一师操场上，声情并茂地背诵梁启超写的《少年中国说》，那朗朗的读书声引起了其他同学的注意，人越聚越多，所有的人都在激昂地背诵那令人振奋的文章。其中有一段高潮令我难忘：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。的确，就是梁启超、毛泽东和他的同学们这种奋斗的精神，造就了一代又一代志士仁人，也表明了只有奋斗和革命中国才能进步。
古有杨时程门立雪，今有毛泽东“袁门立雨”。老师中有一个前清的举人袁吉六，满腹经纶，学术深厚。毛泽东是他欣赏的学生，但却不喜欢他过于张扬的性格，他的文笔也正如他的性格一样粗糙，文章“扯着个嗓子从头喊到尾。”于是批的他的作文分数越来越低。毛泽东似乎与他杠上了，仍是招摇过市的笔风，最后一次四十分的成绩，毛泽东终于忍无可忍，在课堂上顶撞老师后冲出门去。在杨昌济的开导下“袁门立雨”，最终使师生关系融合，毛泽东大有长进。显然，老师的批评是为了我们好，而经历一些磨砺也会使自己更上一层楼。
伟人的成长历程，在我的脑海中一遍遍的浮现。或许这些许文字会成为血液，流动在我的全身；或化为烙印，镌刻着爱我中华的万丈豪情！