社会上的职业不止三百六十行，极少数的职业才有自己的节日，其中护士节和教师节最为隆重，这当然不是没有理由的。对教师，现在人们基本不太用“灵魂工程师”的说法，而说“太阳下最光辉的职业”。说法的变换，显示着人们思维认识的变化。
教师固然给人以灵魂塑造，但应当以什么东西去造就人，则是又一个问题。“太阳下最光辉的职业”，意指为教师应当以人类公认的文明的价值观念去造就人，而不可以将人造就为价值扭曲、思想蒙昧、行为野蛮，却掌握着“先进技术”的怪兽，否则，“灵魂工程师”的工作就与灌输歪理邪说的洗脑相当了。
中国的“洗脑工作者”相当多，而且社会上弥漫着一种奇怪的“洗脑欲”。前不久一家周刊登载“洗脑者×××”的报道，主人公是能够开设600多门课程的×××先生，他暑期在山里给一群参加夏令营的大学生讲课，称“没人能解释的所有问题——我的哲学体系能解释”。
另有一帮搞“团队精神”的，在企业界极为得势。现在，几乎不管碰到谁，我都能听到“中国人团队精神不强”的感慨。我已经看到，有越来越多的公司每天都要把员工拉到街上喊几句“我们的企业理念”、“我们的团队精神”之类的口号了。教化之功效，真是神奇得很。
按“团队精神”来理解，自由的个体没有什么价值，需要组织成一个整体，这才伟大，把自己融化在团队里，这才是社会的活力之所在。例子呢，永远是外国人欺我华夏无能的话：“一个中国人是龙，一群中国人是虫。”我就不知道，到底个性解放还是消灭个性才是活力之源泉？
但最奇怪的一种教育，乃是“感恩”。我当然不是说人不应该有感恩之心。以德报德，以德报怨，感恩已在其中矣，恕道已在其中矣。然而，今日之所谓“感恩教育”，则是一种越来越猛烈的煽动，每次祭出，必然要造成一派东倒西歪、痛哭不止的场面。
感什么恩呢？受了慰问的人，还要扑通通跪倒，好像救济不是相关部门的本分，而是在沐浴圣恩；学校则让学生回家给长辈洗脚去，相感之下，多有一家老小都热泪盈眶的消息。还有“动之以情”的报告会，看到的也多是手绢擦泪、眼圈红肿的镜头，非如此则事迹不能算好。我曾见一个打着很大招牌的“巡回演讲团”，讲着讲着，学生、老师、家长哭在一起，学生满场子找父母和老师下跪、拥抱。
教师不是洗脑者，学生不是灵魂加工的原材料。教育者如果失去了内在价值上的先进性，光知道给人疯狂“洗脑”或教人“疯狂感恩”，那实在是担当不了“太阳下最光辉的职业”的尊号的。