雪里梅花傲；（出句）
风中芦苇坚。（对句）
吴（十岁）
点评：“梅花”为偏正结构，“芦苇”为并列结构，对仗不够工整，但是立意比较新，用“疾风知劲草”的观点，反古联“墙头芦苇，头重脚轻根底浅”之意而成。
雪里梅花傲；（出句）
风中松柏坚。（对句）
丁（九岁）
点评：“梅花”为偏正结构，“松柏”为并列结构，对仗不够工整，但是可以将言志融入写景之中，笔法非常好。且“松、竹、梅”为岁寒三友，对仗上讲，笔力也很匀称。
雪里梅花傲；（出句）
云中月影清。（对句）
仇（十岁）
点评：对仗工整，余味十足，整体意境显得非常优美，飘渺朦胧，读来回味无穷，可算佳联。美中不足是下联相比上联有些略轻。
楼高宜赏月；（出句）
海阔可观云。（对句）
吴（十岁）
点评：此联很见胸襟！《尚书》曰：“诗言志，歌咏言。”文字乃心声的表露，自文章中可看出人的胸怀眼界，正所谓文如其人。此联境界开阔，又不失气度，可谓大佳。
楼高宜赏月；（出句）
水静可观鱼。（对句）
仇（十岁）
点评：此联大有庄子临水观鱼的味道，读来感觉出悠闲、浪漫的生活情趣。《庄子•秋水》说：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也”？自此联，可看出人恬淡安逸的心境。
书可通今古（出句）
学能明道德（对句）
卢（八岁）
点评：上下句内容相关联，整句意思颇佳。人非学无以明事，故《三字经》就有“人不学，不知义。”的说法。而人无德不立，所以《大学》开篇就是“大学之道，在明明德。”
书可通今古（出句）
心能容万千（对句）
吴（十岁）
点评：此联见气度！人无包容心，很难成就大事，所以林则徐有联： “海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”，就是这个意思。联虽小，胸襟自见，可谓大佳。
登高能望远（出句）
明理可修身（对句）
丁（九岁）
点评：此联格律对仗均可，境界高远，胸襟开阔，可谓佳联。《大学》曰：“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。理不明，如何修身治国。
书可通今古（出句）
心能辨是非（对句）
陈（九岁）
点评：上下联内容相关性好，意思均衡，对仗、格律均可。此联意思颇佳，小学生能有此心，当属于难得。是非之事，未必一眼可看明，然用心分析，当可辨别。
登高能望远（出句）
俯下可察微（对句）
仇（十岁）
点评：对仗得当，格律工整，上下联内容相关，力量匀称。此联很有特色，富含哲理。人，非登高无以望远，非俯下不可察微。夫能登高望远，俯下察微者，则可谓之善。
舟破千层浪（出句）
车行万里风（对句）
王（九岁）
点评：此学生第一课对联，即可对的格律工整，对仗匀称，实属难得。下联文笔通畅，和上联意思紧密关联，气势相当，境界开阔，非常不错。
舟破千层浪（出句）
鹰翔万里天（对句）
仇（十岁）
点评：此联很见气度。此学生联多见淡然清悠，而此联却大气非常。五字之中，高远尽现，其心志颇值称道。幼年女孩能有如此胸襟，当属少见，一赞。