科目 | 语文 | 课题 | 妈妈的爱 |
教师 | 杜艳娟 | 年级 | 二年级 |
一.导引目标、激发兴趣 l.板书课题，看到课题后你想到了什么？ 2.范读课文，引起读书的兴趣。 | 生自由表述。 听读课文。 | ||
二、创设条件、自主参与 1、自己试读课文，借助拼音读准字音，认识生字， 并练习把语句读通顺。 2、检查识字，多种形式练读生字。 3、检查指导读课文，让学生把课文读通顺读流畅。 4、整体感知内容，说一说课文写了几件事，分别 把妈妈的爱比作什么？ | 1、自由读课文。 2、圈画生字、新词。 3、小组交流，自学生字词。 | ||
三、组织研究、体验发现 1、重点指导读好一节（可以从第一节开始，也可以让学生从前三节中任选一节） （1）自读自悟。读这一节时你想表达会感情，每一句话你怎样读。 （2）指读评读。交流：这一节诗告诉我们什么？（妈妈的爱是无私的）讨论：每一句诗应怎样读，才能充分表达感情（必要时老师可以范读、领读） （3）自己练习读出整节诗的理解和每句诗的理解，表达出诗的思想感情。 2、采取以上方式，读好前三节中另两节诗。
| 1、生读课文，思考问题。 2、边读边理解课文，回答问题。 3、能有条理地表述。 | ||
四、引导创新、应用实践 1、指导读好第四节。 （1）自读自悟。讨论：哪儿能看出“我“一天天长大？这和妈妈的爱有什么关系？ （2）指导读好每句话，表达“我”懂得回报的心情，颂扬母爱的伟大。 2、有感情地朗读全文，进一步整体感受。 | 1、学生汇报，质疑。 2、自己在读中领悟词句的意思，能结合生活实际，举例说一说妈妈对自己的关心和爱护。 | ||
五、反思小结、巩固提高 写几句话表示自己对妈妈的爱。 | 生自由写话，只要能表达自己的感情即可。 | ||
六、研究性作业 ： 联系自己的生活实际，写出妈妈关心爱护自己的具体实例，谈一谈自已怎样回报妈妈的爱。
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板书设计 ： 12 妈妈的爱
夏夜 扇扇子 雨天 妈妈 撑伞 我生病 抱我看病
“三八”节 我 献花
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课后记： | |||