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中班综合《下雨了》

2022-06-09幼儿园中班综合教案

             活动目标:

1.欣赏故事,理解故事内容,学习句式。

2.能够根据节奏图谱,掌握节奏的

活动准备:1.字卡:沙沙沙、叮叮叮、咚咚咚。

2.图片:小草、小窗、小门。

3.节奏图、音乐、其他图片。

活动过程:一、导入活动。

1.看雨天的图片。

2.听雨天的声音。

二、听音乐,欣赏故事。

师:这是谁?(出示小鼹鼠)听听雨天里鼹鼠发生的一些事情。

提问:1.雨天里,小鼹鼠的哪些朋友发出声音了?(出示图片)

2.它们都发出什么声音了?(出示字卡)

3.它们发出声音的时候,发出了几下声音?(出示节奏图)

三、认识节奏图谱,学习并掌握

(一)出示节奏图标x x x(一大两小)

1.师:你们看这是什么?有几个?

你会用这三个x表示小草发出的声音吗?哪个是大x发出的?

小结:大x发出的长的声音。

小x发出的短的声音。

2.幼儿练习用节奏发出小窗、小门的声音。

(二)出示 x

师:这个有什么不一样?

小结:3个x一样大小的,下面话有一根横线,代表快的意思。

幼儿打节奏

(三)出示x

师:看看,这个节奏有什么不一样?

谁会把这个节奏打出来?一起来试试看。

幼儿练习打节奏。

拓展:这些都是鼹鼠朋友声音的节奏,你还知道和它们不一样的节奏吗?

教师帮助幼儿记录节奏。

四、学习诗意化句式并掌握及运用。

(一)出示图片。

师:雨天里,鼹鼠的朋友都发出那么多好听的有节奏的声音,再看看,你看到了什么?

它们在雨天了会发出声音吗?会发出怎样的声音呢?

(二)学习句式。

师:在雨中,我们看到的这些东西,也都会发出好听的声音,那么我们就像鼹鼠一样来问问它,怎么问?

教师示范:例小草:沙沙沙,小草,是你吗?

幼儿练习。

(三)根据节奏谱,说句式。

五、联系生活。

师:我们刚才听了这么多雨天的声音,看了这么多雨天的声音,讲了这么多雨天的声音,你们是不是也和小鼹鼠一样要睡觉了呢?

出示小女孩玩水图片。

提问:看看她在干吗?

你在雨天里玩过吗?

她的样子和我们平时有什么不一样?

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