活动的由来：
4-5岁的中班幼儿随着年龄的增长，动作能力有明显发展，因此所表现出的年龄特点是活泼、好动，他们有积极探索的欲望，对一切未知的新鲜事物都有好奇心。由于我们班上的萧萧小朋友得了结膜炎，每天都需要教师帮助幼儿点眼药水，好奇的孩子们每次都很关切的问：“萧萧的眼睛怎么了？”“他以后会看不见吗？”“结膜炎是什么病呀？”…从而引发了主题活动《不要用手揉眼睛》，也因为幼儿年龄小，对一些常见病的预防知识比较缺乏，为加强幼儿自我保护能力及自己照顾自己的能力的培养，巩固中班幼儿良好卫生习惯的培养，因此开展这个主题是十分必要的。教育目标 问题板块 主题壁报 区域游戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、认识眼睛，知道自己眼睛的用途。 2、认识动物的眼睛，了解不同动物眼睛的用途。 3、引导幼儿观察周围自然环境，感受自己家乡的富饶和魅力，用自己喜欢的方式表现自己对家乡的热爱。 4、鼓励幼儿保护自己的眼睛，增强幼儿自我保护意识。 5、启发幼儿了解雷达的作用，引导幼儿探索科学知识的欲望。 1、怎么保护我们的眼睛？ 2、我们的眼睛都能看到什么呀？ 3、什么样的小动物有眼皮？什么样的小动物没有眼皮？ 4、没有眼皮的小动物怎么睡觉呀？ 5、导弹没有眼睛，怎样击中目标的吗？ 1、眼睛的图片及模型。 2、各种小动物的照片 3、信息角：幼儿带来的有关保护眼睛的故事书及幼儿收集的关于眼睛的资料和照片。 4、布置保护眼睛的宣传小海报 5、收集有关不同动物眼睛的作用的资料。 6、幼儿郊游的照片及绘画的美丽世界的作品。 1、 图书区： 投放有关眼睛的图书。 2、 科学区： 望远镜、放大镜、墨镜、小镜子、眼罩 3、 美工区： 各种笔、纸废旧物及粘贴工具。粘贴五官的游戏 4、 电脑区： 1）辨别色彩的游戏。 2）保护眼睛的科学知识vcd 3）导弹发射的军事小知识。 1、请家长配合幼儿园丰富幼儿有关眼睛的知识。 2、配合幼儿园，在家中继续巩固幼儿各方面的卫生习惯的培养。 3、请家长带幼儿去动物园观察小动物的眼睛，并丰富幼儿有关动物眼睛的知识。 4、鼓励家长积极投稿：“在家中如何培养幼儿保护好自己的眼睛？” 1、幼儿从家中带来的有关保护眼睛的故事书及幼儿收集的关于眼睛的资料和照片。 2、请常常小朋友的妈妈（医院医生）来园给幼儿讲关于眼睛容易生什么病，如何保护好我们的眼睛。 3、与幼儿一起搜集关于动物眼睛的的图片、vcd等各种资料。 4、请萧萧告诉小朋友眼睛生病后的感觉，启发幼儿帮助失明的残疾人。 共4页，当前第1页1234
活动目标：1、认识眼睛，知道自己眼睛的位置及用途。2、启发幼儿绘画人的不同表情。活动形式：分组活动活动准备：小镜子、眼睛的图片及模型，没有表情的人脸若干，水彩笔若干
设计意图 师幼互动 教育反思 1、知道眼睛是五官的一部分 2、通过照镜子的游戏，激发幼儿参与的兴趣，启发幼儿观察自己的眼睛。 3、深入感知了解眼睛的结构。 4、利用小镜子启发幼儿观察自己及他人的表情，启发幼儿了解眼睛能传达感情。 5、利用儿歌，巩固幼儿对表情中眼睛的认识。 1、观察图片及模型，认识眼睛，知道自己眼睛的位置及外型特征。 2、通过启发幼儿好奇的看着眼睛的图片及摆弄眼睛的模型，幼儿十分感兴趣的了解眼睛。 3、游戏：《美丽的大眼睛》每人一个小镜子，观察自己的眼睛。幼儿在游戏中都认真看着自己镜子里的眼睛，还看着同伴的眼睛。 4、教师操作眼睛的模型，进一步启发幼儿观察眼睛。 幼儿观察发现每个人的眼睛都不一样。 5、绘画游戏：《笑比哭好看》知道眼睛能传达感情。引导幼儿绘画不同的表情 通过游戏，幼儿了解到眼睛在不同的表情中是不一样的。 6、复习儿歌：《表情歌》 附儿歌： 我笑、我笑，我的眼睛象小船； 我哭、我哭，我的眼睛在下雨； 我气、我气，我的眼睛象皮球； 我困、我困，我的眼睛是一条线； 我怕、我怕，我的眼睛睁的大又大。 根据《纲要》的要求，引导幼儿认识五官，对幼儿来说是十分重要的，在幼儿亲自使用小镜子观察自己眼睛的活动中，幼儿十分感兴趣。通过初步的感知，幼儿对眼睛有了一定的了解，同时，明白眼睛对自己的重要。从初步的感知到深入的了解眼睛的用途，利用听绘画的游戏活动，较好的完成了目标，为主题活动的进一步开展，打下伏笔。 幼儿就是这样在探索中学习的，而且幼儿还能积极的参与到班级的环境创设，并请父母帮助，搜集有关的知识，主动的学习。为今后幼儿的成长与探索未知的世界打下良好的基础。
活动二：我眼中的春天 活动目标：1、激发幼儿观察的兴趣，引导幼儿感受春天的明显特征。2、激发幼儿大胆表达，敢于当众讲话，讲话时自然、大方。活动形式：集体活动与分组活动相结合活动准备：幼儿带来自己与父母在北京不同旅游景点郊游的照片。vcd 《我的家乡北京》、实物投影。设计意图 师生互动 教育反思 1、引发幼儿的知识经验，调动幼儿参与的积极性。 2、鼓励幼儿交流，在自然的状态中，大胆的表达，展示自己，分享经验。进一步了解眼睛的用途。 3、鼓励幼儿用自己的方式表达，说出春季的明显特征。 4、丰富幼儿知识经验，加深区分春、冬季的明显特征。 1、出示教师的春天郊游的照片，介绍教师在什么地方郊游，照片周围什么美丽的景色…。激发幼儿表达的兴趣。 幼儿观看十分认真，并且产生了共鸣，有的幼儿也去过这个地方，幼儿开始回忆自己去过时看到的美丽的地方。 2、幼儿交流并分享经验：幼儿自愿结组，向好朋友介绍自己春天郊游的照片，照片周围什么美丽的景色…。并听一听好朋友的介绍，共同分享。 幼儿表现的积极而热烈，就连个别胆小的幼儿也能主动的向好朋友介绍自己快乐的经历。 3、观看课件《我喜欢的春天》，引导幼儿感受春天的明显特征。幼儿表达的比较清楚，而且十分活跃，基本说出春天的特征。 4、幼儿表演《春天的电话》，进一步感知春、冬季的明显特征。幼儿表演投入，能较快的区分春、冬季的明显特征。 5、延伸活动：鼓励幼儿把去其他地方的照片带来，为小朋友讲解。如：海边的、其他省市或国外的等，利用一日生活的其他时间给幼儿创造交流的空间，为丰富幼儿绘画背景提供丰富的表象。 通过这次活动，幼儿更加喜欢观察、探索了，更加喜欢问问题？同时，幼儿对与眼睛对我们的重要，有了更深的理解，知道如果没有眼睛，这么美丽的世界就看不到了，了解到春季的明显特征，知道春、冬季明显特征的区别。 小朋友之间也有了更多交流与分享经验的机会，孩子们更爱说了、尤其是那些胆小的孩子，通过这样的活动，促使他们有了成功感，他们会主动把他们的发现带到幼儿园与好朋友一起分享。 共4页，当前第2页1234
活动三：猫头鹰 活动目标：1、认识动物的眼睛，了解不同动物眼睛的用途。2、了解认识猫头鹰。活动形式：集体活动活动准备：有关猫头鹰的图片、图书、vcd ，绘画的笔和纸，《动物百科全书》，小小问号箱（根据幼儿的需要新添置的问题箱，是幼儿提出问题并和老师一起找寻答案，解答的信息箱）。设计意图 师生互动 教育反思 1、引出问题，引起幼儿的兴趣。 2、通过观察，了解猫头鹰眼睛的特性。 3、解决活动中的重点和难点，猫头鹰怎么发现猎物并捕食！ 4、通过绘画，启发幼儿进一步观察，了解猫头鹰的特征。 5、鼓励幼儿主动探索未知的世界 1、活动区中，投放新的图书《动物的眼睛》，启发幼儿了解不同动物的眼睛的用途。 幼儿十分感兴趣，边看边讨论着，谁的眼睛最厉害。 2、出示猫头鹰的图片，启发幼儿认识猫头鹰，了解猫头鹰的外型特征及生活习性。 幼儿能很快的理解，并模仿猫头鹰睁一只眼睛闭一只眼睛睡觉的样子。 3、播放猫头鹰vcd，观看猫头鹰捕食的情景，了解猫头鹰眼睛的用途。 帮助幼儿仔细观察动态的猫头鹰，幼儿看的十分仔细。 4、幼儿绘画猫头鹰。 幼儿绘画时比较注意猫头鹰眼睛的变化。 5、延伸活动：启发幼儿主动收集有关猫头鹰的其他资料，带到幼儿园与小朋友分享。 幼儿十分积极，并请求父母帮忙，从网络中查找有关猫头鹰的知识。 利用对不同动物的了解启发幼儿观察是十分有效的。并且引导幼儿认识到眼睛不光对人非常重要，对动物也是非常重要的，不同的动物眼睛的用途是不一样的，世界是神奇的，还有许多自己未知的世界要探索。 家长也十分配合，把为幼儿买的《动物百科全书》带到幼儿园，便与幼儿查找许多关于动物的知识，幼儿十分喜欢这本书。同时，幼儿还知道，有些动物的眼睛是不帮助捕食的，例如：蝙蝠，幼儿又对新的发现产生了兴趣。
活动四：延伸活动---你知道怎么保护眼睛吗？ 活动目标：1、引导幼儿如何保护自己的五官，增强自我保护意识。2、鼓励幼儿认真观看故事，积极回答问题。活动形式：集体活动活动准备：多媒体、vcd盘、常常的医生妈妈的讲解眼睛的重要。设计意图 师幼互动 教育反思 1、利用媒体，放电影，便于幼儿理解，促进幼儿思维。引发幼儿的关注点。 2、提出问题，调动幼儿思维的发展。 3、解决目标的重点和难道。 4、丰富幼儿的感知，促进幼儿的进一步发展。 鼓励幼儿分享经验，边学习和理解为自觉的行为。 4、进一步启发幼儿养成良好卫生习惯。 5、深入体会眼睛对我们的重要。 1、引导幼儿观看电影《红眼的滔滔》图象生动鲜明，幼儿感兴趣，很快理解故事内容。 2、提问：滔滔的眼睛为什么会疼？怎样保护我们的眼睛？幼儿能积极的回答问题，了解了有关知识。 3、医生来讲解说明，如何保护我们的眼睛！为什么要保护我们的耳朵！幼儿对医生的话，听得很认真，能进入情境。 4、引导幼儿思考，五官对我们有什么作用？该如何保护它？结合幼儿的生活经验，所反应的是成人所教给幼儿的一些卫生习惯知识。“不能用手揉眼睛！不能看太长时间电视！”“不能躺着看书！”“天黑了看书，眼睛就不好了。” 5、幼儿分组绘画保护眼睛的宣传小海报并张贴在幼儿园里，与幼儿所有的小朋友分享保护眼睛的知识经验。 幼儿简单的绘画：《不要躺着看书》《不要趴着看书》《看电视的时间要在半个小时以内》《不揉眼睛》《眼睛生病了去看医生》 6、活动的延伸：启发幼儿在一日生活中讲卫生，保护自己的五官。幼儿的卫生习惯的培养有明显的进步。 7、鼓励幼儿主动关心帮助眼睛有残疾的人。启发幼儿关心他人的情感。 幼儿了解盲道的作用，家长告诉我，幼儿会主动搀扶老爷爷走路，热心帮助别人。 幼儿的自我保护意识很弱，开展这样的活动是十分必要的，引导幼儿了解安全的重要，危险的后果，丰富幼儿自我保护知识，利用有效的资源，加深幼儿的理解和记忆，效果十分好。 活动后，幼儿刷牙、漱口都比原来自觉了，医生的讲解效果是非常好的，教师还有充分利用有效的资源，促进幼儿知识经验的丰富，还可以请萧萧小朋友讲一讲，在他生病时，难受的感觉，帮助幼儿理解，同时发展主题，启发幼儿把自己知道的保护方法用自己的方式与其他人分享，加深幼儿理解，变学习为自觉行为。 共4页，当前第3页1234
活动五：神奇的眼睛 活动目标：1、引导幼儿知道人类是很聪明的，能发明神奇的眼睛，能够帮助人类做事情。2、激发幼儿探索科学知识的欲望。活动形式：集体活动与分组相结合活动准备：多媒体、vcd盘及各种科学知识的书籍设计意图 师生互动 教育反思 1、利用图书，激发幼儿探索的兴趣，帮助幼儿初步的了解人类神奇的眼睛。 2、帮助幼儿回忆已有经验，分享知识，激发幼儿进一步探索的欲望。 3、丰富幼儿知识经验，帮助幼儿了解人类的聪明才智。为幼儿联想和创造打下基础。 4、激发幼儿探索科学知识的欲望，鼓励幼儿大胆的想象和创造。 5、进一步培养幼儿的想象及动手操作能力 1、活动区中启发幼儿观看各种科学知识的书籍，了解人类发明的神奇眼睛。 幼儿十分感兴趣，在边看边交流中，孩子们说：“太神了！” 2、讨论：人类都有什么神奇的眼睛？你还知道那些我们书中没有的神奇的眼睛？ 幼儿讨论积极热烈，孩子们说：“有摄象机、照相机、警察叔叔的监视器等。” 3、幼儿观看光盘《科学探索——神奇的眼睛》 丰富幼儿的知识经验，了解人类的聪明才智。 幼儿观看认真，露出惊奇的神态。 4、鼓励幼儿想象，“如果你是个小小发明家，你想发明什么样的神奇眼睛，能够帮助人类做什么事情？”幼儿想象大胆，设计出各种多功能神奇眼睛，例如：有照相、照明、摄像和打电话功能的“眼睛”，有手枪、监视器、打电话功能的“眼睛”，有追踪、联络、照相功能的“眼睛”。 5、活动延伸：幼儿在自由活动的时间里，自己绘画及制作神奇眼睛。 幼儿在参与一系列活动后，有了一定的知识及经验，在认知方面有了一定的提高。通过这次活动，能够促使幼儿对人类的聪明才智有更深入的了解，从而激发幼儿对科学知识的探索欲望。发挥幼儿的想象力、创造力，促进幼儿的思维的发展，为幼儿更好的探究未知的科学领域，打下良好的基础。
思维接力棒：1、 你还知道什么动物的眼睛有神奇的用途吗？2、 请你设计一个多功能机器人，让他具有世界上最棒的眼睛好吗？（促进幼儿联想与创造）3、 你知道五官都有什么用途吗？你知道怎么保护它们吗？共4页，当前第4页1234