活动由来：
在一次手工活动中，有的幼儿发现自己的纸的颜色和其他幼儿的不同，提出了问题。于是幼儿就纸展开了讨论，引起了全体幼儿对纸的兴趣。活动目标 问题板块 主题墙报 区域游戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、通过幼儿自己操作了解有关纸的一些知识。 2、鼓励幼儿发现问题能利用多种途径解决问题。 幼儿： 为什么纸有颜色？什么纸能吸水？ 有多少种纸？纸是由什么做的？ 教师： 纸可以做什么？怎么环保？ 1、与幼儿共同布置墙面 2、布置“我知道”的小栏目。让幼儿与家长将自己知道的有关纸的知识向其他幼儿介绍。 1、科学区投放各种不同的纸供幼儿感知。 2、美工去投放染料及不同的纸 1、向家长说明此次活动的设置，让家长了解目的及意义。 2、家长可以和孩子一起搜集有关纸的相关资料。 日常生活中所见到的纸
活动目标：感知不同质地的纸，知道纸的种类很多。活动准备：教师准备白纸、蜡纸、牛皮纸、皱纹纸、吹塑纸、活动形式：集体 分组
设计意图 师幼互动 教育反思 了解纸的种类 1、教师出示教师准备的纸。 1）介绍记录表，及记录方法 2）幼儿分组感知并计录每种纸的种类、数量。 2、幼儿说说自己组记录的内容。 3、全班幼儿进行总结纸的种类及为什么这么分类。 4、请幼儿回家继续寻找不同的纸。 幼儿表现： 1）幼儿很积极分组感知。 2）幼儿的记录不是很好但幼儿可以说出分类的理由。 1、在刚开始分组时幼儿将纸拿在手里看，并不能一下感知纸的不同。在教师引导下幼儿开始用手感知纸的不同。 2、在幼儿用印章进行记录时，有的幼儿对印章本身感兴趣，分散了部分注意力。 3、通过让幼儿自己操作并记录，调动了幼儿探索、分类的积极性。 4、使用印章记录虽然很方便，但容易分散幼儿的注意力。
活动二：纸的特性 活动目标：通过玩纸感知纸的特性活动准备：各种纸张、水、火、剪刀、盒子活动形式：分组共3页，当前第1页123设计意图 师幼互动 教育反思 了解纸的易撕、易皱、易燃、能吸水的特性 1、引导幼儿了解纸的特性。 1）向幼儿介绍材料。 2）幼儿自愿分组进行操作。 分组：剪刀一组；小盒子一组将纸折或揉小装入盒内；水一组；酒精灯一组 3）引导幼儿将自己操作的结果进行记录。 2、小结纸的特性。 1）请幼儿自己小结。 2）教师总结。 幼儿表现：幼儿对纸的吸水性很感兴趣 孩子们对水火都很感兴趣，能积极主动的参与活动，但对于使用火教师还应给与强调，还可结合进行安全教育。 针对幼儿对纸的吸水性的好奇，可组织幼儿开展有关此方面的活动。
活动三：纸能吸水吗活动目标：通过操作观察，感知不同质地纸的吸水性能不同，对纸的吸水现象产生兴趣。活动准备：蜡纸、塑料薄膜纸、图画纸、牛皮纸、宣纸做的船、水盆活动形式：分组设计意图 师幼互动 教育反思 针对幼儿的提问引导幼儿了解不同纸的吸水性 1、以游戏的口吻的引出主题。 2、请幼儿尝试那种纸做的船安全。 3、先请幼儿预测那种纸安全 4、请幼儿分组尝试纸的吸水性，进行记录。 5、交流探索的结果，教师进行提炼。 幼儿表现：幼儿积极的进行尝试并把自己的发现告诉其他幼儿。 有的幼儿对奶盒的纸产生了疑问。 为儿投放多种材料制成的船，使幼儿能在操作中感知水的吸水性，使幼儿能在自己实践中获得知识。 在吸水性的一组，我只提供了自来水不利于幼儿的观察，应提供彩色的水。
活动四：纸的用途 活动目标：了解纸制品的用途活动准备：请幼儿回家后寻找生活中的纸制品并带来活动形式：集体设计意图 师幼互动 教育反思 幼儿每天接触不同的纸但幼儿很少观察了解它们 1、观察不同的纸制品 1）用什么材料制成的？ 2）它们的用途？ 2、引导幼儿讨论 1）生活中还有什么是纸制的 2） 纸制品时应注意什么？为什么？ 幼儿表现：对于有的有一层塑料皮的纸幼儿开始认为不是纸，在剪开或撕开后使幼儿了解了它们是纸 针对幼儿认为不是纸的纸，幼儿并不能象普通的纸经过触摸感知，而使用到了工具，在活动时还可引导幼儿认识一些工具 此活动幼儿了解了生活中的纸制品，但幼儿对于部分纸制品的构造，及为什么会有纸及纸的用途不是很明白。 共3页，当前第2页123
活动五：旧报纸的玩法 活动目标：能大胆想像探索废旧报纸的多种玩法。活动准备：旧报纸活动形式：集体设计意图 师幼互动 教育反思 引导幼儿关心环境，尝试废物利用 1、教师与幼儿随音乐做动作。 2、幼儿一人探索玩报纸的方法 1）幼儿自由玩报纸 2）教师和幼儿互相学习玩报纸的方法 3、幼儿与教师探索合作玩报纸的方法 幼儿表现：幼儿自己想出了许多种玩的方法，并在探索玩法时或跑、或跳、或爬，发展了大肌肉的运动。 在活动中我由浅入深的对幼儿进行指导提示幼儿从不变性到变形玩，并指导幼儿共同商量玩法，培养合作意识。 在此活动中我给予幼儿一定的范围，让幼儿在此范围内，充分发挥想象力、创造力，幼儿能积极思考，不断探索玩法。
思维接力棒：在美国飞机研究者，正在研究一种世界上翼展最长、最轻的滑翔机。它的翼展是由纸及其他材料混合制造的。共3页，当前第3页123