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语言教案--苹果娃娃

2022-06-04幼儿园中班语言教案

一·活动目标:

 

1、积极参加集体游戏,体验大家一起玩的快乐。

    2、学习句式:我是(红、黄)苹果娃娃。

3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。

 

二·活动准备:

 

 1、红、黄苹果胸饰各20个

    2、两棵大苹果树。

 

 三· 活动过程:

 

(一)逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片

 

1、教师:宝贝们,我们家今天来了好多的水果客人,他们长得圆圆的,猜一猜是什么?(幼儿发散思维,随意猜)

究竟是什么呢?想不想来认识他们呀?(与宝宝一起变魔术念咒语后再出示)出示红苹果娃娃,“大家好,我是红苹果娃娃!”来吧,我们一起跟红苹果娃娃问好吧。“红苹果娃娃你好!”(引出红、黄苹果)还有一位客人等着我们请他出来,我们一起来念奇妙的咒语吧!

2、看谁说得快:老师逐一变化苹果颜色,幼儿说出苹果名字。

教师:哦哦哦,欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家!今天呀,苹果娃娃有礼物要送给你们,但是呢他有个要求,谁能大声的喊出他的名字,喊的又对又快!礼物就送给谁!

 

(二)游戏:学说一句话“我是*苹果娃娃”

 

1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前

教师:哇,宝贝们真棒,来来来,给我们自己放个大礼花吧!()好了,你们想不想来当苹果娃娃呀?苹果娃娃把礼物送来了,请宝贝们把礼物戴起来吧!现在你们都是苹果娃娃了,谁能告诉我,你是什么颜色的苹果娃娃?(要求能完整回答:我是*苹果娃娃)

2、幼儿扮演苹果娃娃,听指令进行游戏。

老师说:“红苹果娃娃站起来!”颜色相同的苹果娃娃站起来。

 问:你是什么苹果娃娃?(向个别幼儿提问)来来来,红苹果娃娃跳起来。好啦,红苹果娃娃请休息。(拍拍手、摇摇头、笑一笑……)

 

    黄苹果娃娃同上

 

(三)歌舞《快乐的苹果娃娃》

 

    师:好啦,现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧!

 

   (四)结束:送苹果娃娃回家

 

    1、出示两棵树妈妈

 师:好喽,苹果娃娃们该回家了,我们把它们送回家好不好?咦?他们的家在哪里?我来念个咒语,把它变出来。红色树妈妈说:“红色的苹果娃娃请进来.。”黄苹果娃娃回哪里呢?哦,黄色树妈妈说:“黄色苹果娃娃请进来。”

2、教师示范送苹果娃娃回家

 师:哎呀,我这里有个苹果娃娃,他该回哪里呢?他是什么颜色的?指一指它的家在哪?哦哦哦,宝宝们真聪明!

3、幼儿送苹果娃娃回家

好喽,你们的苹果娃娃也该回家了,把它取下来,送到他的小床上去吧!好,跟苹果娃娃们再见!再见!(鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见)

反思:

这节活动是认识黄色和红色,看似简单可是实际操作起来却还是有些的问题,我觉得这个活动的重点和难点就是认识黄、红两种颜色,如果没有基础,孩子都不认识就不能顺利的完成活动。因此第一次活动时就有大多孩子不认识颜色,更不能很好的区分黄色和红色,人云亦云,这就需要在活动前多次巩固加深孩子对这两种颜色的认识,充分利用周围的物品让孩子认识和区分,并且以游戏的形式让孩子乐于主动学习,多次认知之后相当一部分的孩子都能很好的区分了。第二次活动就完成得比较顺利了,即使有认错的也有其他孩子帮助纠正,活动中还穿插了一些小游戏及互动,调动了孩子的积极性和热情,因此整体效果还是不错的。2页,当前第112

    活动中,出示苹果娃娃引出活动,激发幼儿对色彩的兴趣。通过让幼儿自己说一说?它是什么颜色的?我们叫它什么苹果娃娃?进一步初步激发幼儿的活动兴趣。这个环节主要是考虑了托班幼儿的特点,在认识颜色中,老师逐一变化苹果颜色,幼儿说出苹果名字扩散思维:还有什么是红色的?深深的吸引了幼儿的注意力,教师顺势引导幼儿说说自己是什么颜色的苹果宝宝,大部分幼儿掌握都比较好,参与的兴趣也是很高的。在和颜色宝宝做游戏

的环节中,考虑到幼儿的年龄特点,所以,在活动中为幼儿准备了比较充分的操作材料:每个幼儿一份操作材料:一个小篮子,里面有红、黄、绿三色的苹果。 幼儿的兴趣得到了很好地激发,在活动过程中也体验到了操作的乐趣,活动结束后更加体验到找到妈妈的快乐感。但是,在第二个和颜色宝宝做游戏的部分中,让幼儿举起相应的颜色宝宝这个环节中,我发现幼儿之间的差距还是很大的。有的幼儿会很快的举起来的,而幼儿却对颜色有点混淆,可以说”举棋未定”,能力强的幼儿很快就完成了。所以,从活动中我感觉到:根据不同幼儿的能力水平,我们提供给幼儿的操作材料,也应该具有一定的层次性,能力强的幼儿,操作的材料相对来说难度稍微高一点,而对于能力弱的幼儿,操作难度也相应地应该降低一点。在平时的区域活动中,能够做到根据幼儿的能力水平提供层次性的材料,考虑幼儿的能力特点。不同难度、不同层次的操作材料,能够满足不同能力水平的幼儿,使不同能力水平的幼儿都能在自己原有的基础上得到一定的提高。

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