活动目标:
1、 了解长大的意义。
2、 知道并举例说明不断成长的事实。
活动准备
1、 电视机、投影仪、幼儿用书
2、 教师熟悉幼儿用书故事情境图,以备讲述主题故事时使用。
3、 请家长帮幼儿带一件自己小时候穿过的或现在的衣物,教师也准备一件自己以前穿的衣服。
活动过程
(一) 教师尝试着穿以前的小衣服,然后询问幼儿,你们觉得这件衣服怎么样呀?
(二) 教师尝试着穿以前的小鞋子,然后询问幼儿,你们觉得这双鞋子怎么样呀?
(三) 你们知道这件衣服和鞋子为什么不好穿了?
(四) 引导幼儿理解什么是“长大”(例如:长高了、衣服穿不下、鞋子变小了……)?
(五) 教师通过投影仪放大“长大笑哈哈”儿歌图片,带领幼儿逐句念诵。
(六) 教师借助幼儿用书“妮妮的粉红裙”故事情境图向幼儿讲述故事情节。
(七) 教师以“妮妮穿粉红裙快乐的样子”和“妮妮的粉红裙绷开了难过的样子”两张图强调前后的差异,引导幼儿理解故事内容,并问幼儿:
1. 妮妮为什么喜欢粉红裙呢?
2. 妮妮最喜欢的粉红裙后来怎么了?
3. 为什么河马妈妈说妮妮已经长大了?
4. 妮妮和好朋友达克长大了,有什么改变?
(八) 教师拿出自己和幼儿带来的衣服作比较,引导幼儿了解大与小的差异。
(九) 分组讨论。
1. 让幼儿体验并讨论衣服大小差异和长大之间的关系。例如:身体会长大,衣服不会长大,所以穿不下……
2. 引导幼儿去发现身体还有其他部位也有因为长大而穿不下的现象,例如:脚长大了,鞋子就穿不下了……
3. 请每组幼儿说说个人“长大的发现”,及自己上学后学到的本事。
4. 鼓励幼儿们踊跃发言。
(十) 教师总结:有许多生长现象是“看得到”而且“可测量”的,例如:身高、体重、身体部位的长大,衣服、鞋子穿不下。