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中班语言活动--雪人不见了

2022-06-04幼儿园中班语言教案
寿光一中幼儿园  马涛

设计意图:

    冬天到了,下雪是一种常见的自然现象。下雪以后,幼儿可以感受雪景的美,也可以体验玩雪的乐趣,在各种各样的玩雪活动中,堆雪人又是幼儿最感兴趣的,通过这节课让孩子们简单的了解雪遇热融化的现象,所以我设计了本节活动课。

活动目标:

    1、学习按一定顺序观察和讲述图片内容

    2、发展幼儿口语表达能力,想象思维能力,体验学习的乐趣。

    3、初步了解雪遇热融化的现象。

活动准备:《雪人不见了》课件

活动过程:

    1、 谈话:孩子们,你们喜欢堆雪人吗?

    教师:今天有几个可爱的小客人,它们也很喜欢堆雪人,我们来看一看吧。

    2、放课件:引导幼儿逐幅观察

   (1)观察图1

    提问:你发现了什么?天气怎样?它们在干什么?

小结:冬天了,下雪了,小猴和小熊在一起堆雪人。

(2)观察图2

    提问:天气发生了什么变化?小猴和小熊感觉怎样?你是怎么看出来的?

   (3)观察图3

    提问:小猴和小熊把雪人抬到屋里小雪人怎样了?为什么会这样呢?

   (4)请幼儿连贯讲述1-3幅图片

   (5)让幼儿想象雪人不舒服又流汗、流泪,到底这样了呢?

     a、展开讨论,发散幼儿思维……

b、出示图片4,让幼儿尝试讲述故事内容。

c、课件:以雪娃娃来信的形式,教师讲述信的内容(雪人怎样融化),孩子们同时看课件雪人融化的过程,初步了解雪遇热融化的现象。

   (6)老师完整的讲述故事。鼓励幼儿发挥想象力给故事起名字,师生最后给故事定下名字《雪人不见了》。

   (7)根据故事创编歌曲,用孩子们熟悉的旋律《新年好》来演唱,幼儿很感兴趣,更容易记住故事情节。

   3、结束部分:教育孩子冬季不怕冷,多锻炼身体。听音乐《雪人不见了》离开活动室。

   

活动反思:在活动中我利用多媒体课件进行教学活动,让幼儿先看,再想,然后说,最后再听,始终将幼儿放在主体地位,使幼儿的观察能力、思维能力、语言能力和想象能力都得到了发展。创新之处是将故事编成歌曲,配上幼儿熟悉的《新年好》的旋律,唱起来朗朗上口,便于孩子记忆故事内容,激发了孩子的学习兴趣。在完成第三个目标“初步了解雪遇热融化的现象”时受条件限制,无法制作实物“小雪人”有些遗憾,但我们制作了精美的flash动画,设计了雪娃娃来信的环节,教师以雪娃娃的语气讲述雪人遇热融化,变成水蒸气到太空旅行的过程,孩子们都很感兴趣,都有意犹未尽的感觉。

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