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中班语言活动--阿嚏

2022-06-04幼儿园中班语言教案

设计思路:

    《阿嚏》这个活动主要讲述的是大动物把小动物吞掉,在吞的过程中是大吞中、中吞小的这样一个过程,要让孩子在比较中分辨大小的排列。也为后面通过打喷嚏动物从大到小得到解救打下基础。然而这个故事最有趣的地方是故事是不停地循环的,动物不停地大吞小,然后再大的吐出小的……循环往复,故事是讲不完的。

活动目标:

1、乐意描述不同图形组合、大小不同动物的形体特征。

2、注意倾听、了解故事的顺序与倒叙,感受情节循环往复的有趣。

活动重难点:

活动重点:了解故事的顺序与倒叙。

活动难点:感受情节循环往复的有趣故事。

活动准备:

围兜及图形动物;指偶毛毛虫及树叶

环节说明:可爱的小马(通过图形马认识导入图形故事)——啊呜(图形动物一只吞掉一只)——动物脱险(通过打喷嚏的方式一只一只得到解救)——转着圈的故事(讲述顺序与倒叙的故事了解故事的循环往复)

活动过程:

一、可爱的小马

1、今年是xx年,是哪个生肖的年?(呈现图形马)可爱的小马正向你们问好呢!(向小马问好!)

2、你觉得这只小马的头、脖子、身体、腿,都是什么形状?

小结:原来,图形可以变各种动物,今天我们就来看看讲讲图形变动物的有趣故事。

二、啊呜

(一)蜘蛛荡秋千

1、一天,一只蜘蛛爬了出来(贴在围兜上)看!蜘蛛那些部分是圆形的?    

2、它有几只脚,脚的线条像什么形状?

(二)公鸡吞下蜘蛛

1、一只公鸡走了过来(贴在围兜上)找一找,公鸡是哪几种图形组成的?

2、它昂着头,“喔喔喔”唱着歌走了过来,看见树枝上吊着的蜘蛛,连忙走过去“啊呜”一口吞下了蜘蛛。(公鸡遮盖蜘蛛)什么叫吞?(师以动作演示不咀嚼,就咽了下去)

(三)狐狸吞下公鸡

1、一只狐狸走了过来(贴)狐狸是用哪一种图形变的?

2、狐狸长着三角形的头·耳朵、眼睛,身上穿着三角形的裙子,摇着三角形的尾巴,迈着三角形的脚步走了过来。它看到大公鸡在唱歌,笑着说:“哈哈,这可是我的美餐哦”!于是,它悄悄地走过去,扑了上去,“啊呜”一口,吞下了公鸡(遮盖粘贴)

(四)狮子吞下狐狸

1、狐狸吞下公鸡后在湖边喝水,一只大狮子(贴)窜了出來,狮子是哪两种图形变的?

2、狮子看见狐狸,馋得口水直流,它趁狐狸不注意时,悄悄走近狐狸,啊呜一口吞下了狐狸。

三、帮动物脱险

(一)打喷嚏·救动物

1、狮子吃饱了,在树下晒太阳,一条毛毛虫(指偶),爬呀爬,钻进了狮子的鼻子里挠痒痒。“挠痒痒,挠痒痒,让伱打喷嚏。“毛毛虫是怎么说,怎么做的?

1)我们一样来给狮子挠痒痒吧!

2)如果你是狮子,毛毛虫钻进你的鼻子,你会有什么感觉?

2、狮子觉得鼻子痒痒的,啊~·啊~~~阿嚏!打了一个大喷嚏,接下來会发生什么事?(预测)

3、毛毛虫从鼻子里喷了出来,刚刚吞下的狐狸也从大嘴巴里喷了出来,狐狸得救了!可是其他被吞下的动物还在肚子里叫救命呢!,你有什么办法救它们吗?(想办法)

(二)脱险

1、还记得狐狸吞下谁?鸡吞下谁?(幼儿说教师贴)

2、我来做狐狸,你们来做毛毛虫(手指替代)救公鸡。

3、公鸡吞下了谁?你愿意救蜘蛛吗?幼儿做公鸡师做毛毛虫挠痒痒。

4、蜘蛛能吞下狮子吗,为什么?原來大的动物才可以一口吞下小动物。2页,当前第112

小结:这个故事有趣吗?真好笑,动物朋友都是被大喷嚏救的,所以,这个故事的名称叫《阿嚏》。

5、完整欣赏故事

四、转着圈的故事真有趣

(一)顺序圈

大家全都喷了出来,蜘蛛又开始在树上荡秋千,公鸡看见了又会怎么样?又会啊呜一口吞了蜘蛛。。。。。。(个别幼儿讲述)

(二)倒序圈

谁来讲讲动物是怎么被救出来的?(边在围兜上贴图形动物,个别幼儿讲述。)

你们觉得这个故事有趣吗?哪里有趣?

小结:这个转过来转过去,兜着圈的故事,永远也讲不完,真有趣

活动反思:

整个活动孩子们十分喜欢,当一个动物吞掉一个动物的时候,孩子们都充满好奇而又惊奇的眼光看着我,说明孩子们沉浸在故事中。当动物打喷嚏救出另一只动物的时候孩子们就热闹起来了,纷纷要来给动物挠痒痒让动物打喷嚏来解救动物,于是挠痒痒就成了活动的高潮。由于这个故事本身还是比较简单的,所以在最后讲述故事的时候,孩子们还是能把整个故事讲清楚。

不过在挠痒痒的时候一共有四次,第一次是老师一个人挠痒痒,第二次孩子挠痒痒的时候可以让孩子坐在椅子上一个个地挠,第三次可以让孩子都上来挠痒痒。第三次挠痒痒的时候,孩子们没有说:“挠痒痒。”老师也没有提醒。

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