一、活动目标:
1.探索、发现故事中隐藏的排序规律。
2.积极参与排序活动,尝试自主按规律排序,体绘规律排列的美。
二、活动准备:
ppt图片、集体操作材料、幼儿操作材料。
三、活动重难点:
重点:发现故事中的排序规律,积极地动脑、动手操作按规律排序。
难点:能自主的按规律进行排序。
四、活动过程:
一、导入活动。
1.出示图片
师:瞧,图片上有谁?
师:她可不是一个普通的女孩,她是住在南国的坚强公主。
师:有一天,一只青鸟飞过,丢给公主一封信。我们一起来听听信里写了什么吧!(放录音)
2.师:信中说什么?王子在乱七八糟之城迷路了,你们觉得乱七八糟魔女之城是什么样的?(很乱)去魔女之城必须经过哪里?(规则之城)规则之城又是怎样的呢?(整齐,有规则)你们愿意和公主一起去拯救王子吗?
3.公主在大大的箱子里装上了好多东西,我们跟着公主一起出发吧!
二、利用故事情节,发现规律排序。
1.找钥匙
(1)师:通往魔女之城首先要打开规则之城的城门,但是公主发现城门是锁住的,怎么办呢?这时一旁的大怪树说话了(放录音)。
(2)师:大怪树告诉了我们钥匙藏在树上,而且还说了一个关于水果的规律,谁听到了?(苹果苹果梨)
(3)师:老师这有苹果和梨的图片,谁来把这个规律摆出来呢?(请幼儿上来排列图片)
(4)师:排的对吗?我们一起来念一念。这是按照两个一个排列的。
(5)师:看看,应该是拿第几棵树上的钥匙呢?(第2棵)钥匙在树顶,念规律的时候我们是怎么念的?(从下往上)刚刚小朋友是怎么排的?(从左往右),排列的方向不同,但规律是一样的。
2.走彩色的路
(1)师:拿到了钥匙,公主兴奋地打开城门,可是她又遇到了难题,在她面前出现了好几条分岔路,可是只有一条才能通往魔女之城,应该走哪一条呢?(中间这条)
(2)师:看来中间这条路才是最安全的。这条路的颜色可真多,有哪几种颜色组成的?你发现了什么规律?(粉色蓝色白色的规律)
(3)师:那我们一起把这个规律念一念吧。
(4)师:原来是由三个不一样的颜色一个一个排列的。
3.修桥
(1)师:公主很快就走过了彩色路,继续往前走,她来到了悬崖边,看到了什么?(引导幼儿观察画面,请个别幼儿说说)
(2)师:还有3座桥,可是每一座桥上都有破洞,怎么办?
(3)师:让我们一起来把桥修好吧。只能用这两块木板去修桥,应该把木板补到哪座桥上才正确呢?(请幼儿上来操作并让幼儿集体验证)你发现它的排列规律了吗?(星星月亮云朵)其他两座桥你能猜出应该是什么排列规律吗?
(4)小结:终于把桥有规律的修好了,走过桥,公主顺利地通过了规则之城。
我很喜欢这规则之城,因为城里所有的东西都是有规律的摆放的,整整齐齐,看了让人觉得很舒服,你们喜欢规则之城吗?
三、整理乱七八糟之城。
师:通过规则之城,来到了魔女之城。你们看魔女的房间怎么样?这么乱,上哪去找王子啊,你们愿意帮助魔女整理一下吗。
1.整理房间
要求:请你帮助魔女把袜子有规律地挂起来,盘子杯子酒瓶也整齐地放到柜子上,从小旗这边开始往后排,想一想,除了我们刚才讲过的这些规律,你还可以怎么排?排出不一样的规律来,好吗?等会请你来说说你是按照什么规律排的。共2页,当前第1页12
2.展示幼儿的作品。(请完成的幼儿将操作纸贴到展板上)
师:看看这张是怎样排的?
找找看有没有和这张排的不一样的了?(发现有更多有规律的排法)
四、延伸
师:太好了,房间整理好了,王子也找到了。公主把魔女也好好地整理、打扮了一下,这下整洁漂亮多了,公主邀请魔女到南国做客。看,他们一起高高兴兴地回南国了,在回南国的路上又会遇到些什么有趣的事情呢?我们回教室再去看看吧。
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