【活动目标】 1、通过正方形和长方形的比较了解长方形的基本特征。 2、能从周围环境中找出长方形的物品,并能不受颜色、大小、形状及位置摆放的影
响正确区分长方形。 3、在操作活动中激发幼儿对认识图形的兴趣。 【活动准备】 长方形、正方形图片,房子图画,计数棒,正方形和长方形实物(毛巾、书本、尺
子等) 【活动过程】 一、导入活动: 1、手指游戏:我有一方田。 2、今天,老师给小朋友带来了一位方方的老朋友,出示正方形,让幼儿说说正方形
有几条边?几个角? 二、比较正方形和长方形,从而认识长方形。 1、出示长方形,引导幼儿通过观察和与正方形的对比发现长方形的特征。 (1)数一数,长方形有几个角?有几条边? (2)折一折,看看长方形的四个角怎么样?四条边怎么样? 2、引导幼儿总结长方形和正方形的异同点: 相同点:正方形和长方形都有几个角?几条边?正方形和长方形四个角都怎么样? 不同点:正方形的四条边都怎么样?长方形的四条边是怎么样的? 三、游戏:找正方形和长方形,进一步加深幼儿对长方形的认识。 1、引导幼儿在盘子中寻找正方形和长方形。 2、引导幼儿在房子图画中寻找正方形和长方形。 四、生活延伸: 1、出示正方形和长方形的物品,让幼儿说说它们是什么形状的? 2、联想寻找:启发幼儿找出教室里正方形和长方形的物品。 3、动手操作:提供计数棒,让幼儿尝试在桌上拼长方形。