【活动设计背景】
幼儿园中班小朋友，已经有认识数字的能力，但是对单数和双数还不能理解，为培养幼儿对数字的进一步认识，因此我设计了这节数学主题课《5以内单双数》
【活动目标】
1、学习5以内单双数
2、能正确说出5以内的单数和双数
3、培养幼儿对数学活动的兴趣和积极思维能力
【教学重点、难点】
重点：掌握5以内单数和双数
难点：区分单数和双数
【活动准备】
1、教师演示板一套
2、幼儿每人一套学具盒
【活动过程】
开始环节
一、拍手游戏：编---编---编花篮，花篮底下有小孩儿
1、 老师请一名小朋友到前面玩拍手游戏，（编---，编---，咦！让幼儿发现没有小朋友和他玩）引导幼儿说说为什么？幼儿回答：“因为他没有朋友”
2、 老师再请一名小朋友到前面来，问其他幼儿现在他们能玩拍手游戏吗？（幼儿回答：“可以玩，因为有两个小朋友”）
3、 老师再请一名小朋友到前面来，引导幼儿发现又有一个小朋友不能玩游戏了，分析为什么？（因为又出现一个没有朋友的）
4、 老师问那怎么才能让没有朋友的那个小朋友也能玩游戏呢？(启发幼儿想办法再请一名小朋友到前面来，四名小朋友就可以玩游戏了)
5、 请幼儿说一说刚才我们请的小朋友来玩游戏，请了几个不能玩的（启发幼儿说出1和3就出现没有朋友的伙伴）2和4就都有朋友，帮助幼儿理解双数都能凑成一对而单数就出现一个没有朋友的，也就是凑不上一对。
基本环节
二、玩棋子游戏
1、请幼儿在第一行数字一的后面插上1个红棋子
2、在第二行数字2的后面插上2个黄棋子
3、在第三行数字3的后面插上两个黄棋子，一个红棋子
4、在第四行数字4的后面插上两个黄棋子，两个绿棋子
5、在第五行数字5的后面插上两个黄旗子，两个绿棋子，一个红棋子
三、1、请幼儿观察，发现规律，红棋子没有朋友我们给它起的名字叫单数，而黄棋子，绿棋子都有朋友，出现一对一对的，我们给它起的名字叫双数，
2、请幼儿先找出单数数字的棋子，插在插板上的第几行，在找出双数的数字插在插板上的第几行
3、老师任意说出5以内的数，让幼儿马上说出是单数还是双数，并把相应行的棋子收起来
四 、结束环节
教授儿歌：单数和双数
老大老二分水果，水果个数有单双。遇到双数分得均，遇到单数剩一个，单数1、3、5、7、9、摇摇摆摆路上走，双数2、4、6、8、10、原地不动站得直
五、延伸：户外活动幼儿身上贴上数字卡，老师可以进行单双数的练习，如单数蹲下双数跳起来
反思：在活动中大部分小朋友能够区分单数和双数，个别幼儿对单数、双数掌握不好，老师应该在游戏环节上，更多一些反映事物之间的关系，让幼儿在探索中发现数学和学习数学。