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中班数学《数字0》教学设计

2022-06-09幼儿园中班数学教案
教学目的:知道数字0表示没有,理解数字0的意义。

能用合适的数量词来表示物体的数量。

教学准备; 数字卡片1---10,乒乓球、小棒铅笔等物品若干。

教学过程:

一、师生谈话。

二 、游戏,“看物计数”。

随机出示不同数量的物品,让幼儿说出对应的数字。如,出示三根小棒,幼儿说出“两根小棒”,并用手势表示出同一数量。多做几遍。练习了数的认识还练习了说话。

三、游戏;“看数取物”

1、教师随机出示1—10,让幼儿从计数袋中取出对应的数量的小棒。如,出示6,幼儿取出6根小棒。多做几遍,进一步熟悉1---10的数。

2、教师出示数字0,同时观察幼儿表示数字0的方式。

四、这时分组讨论:0表示什么?让幼儿互相讲述自己对0的看法。

五、综合幼儿的理解,教师向幼儿讲解数字0的意义;0和1、2、3等数字一样,也是一个数,强调0表示没有的意思。

六、集体大讨论;

1、0像什么?像鸡蛋、乒乓球等。

2、盘子里有三个苹果,妈妈吃了一个,爸爸吃了一个,你也吃了一个,盘子里还有几个?可以用数字几来表示?

3、池塘里有鸭子六只,往东游走了三只,往西游走了三只,还有几只了?

七、指导幼儿完成数学中的练习。请幼儿在括号里填上适当的数字。

八、小结今天的课,让幼儿说说他通过今天的学习所认识的零。

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