活动目标⒈初步理解序数的含义，并能使用序数词表示6以内物体排列的次序。⒉能根据箭头标记从不同方向辨别物体的不同位置。活动准备：一幢楼房、昆虫若干、幼儿每人一分作业纸、铅笔。活动过程导入：昆虫排队，感知昆虫在序列中的位置一、小昆虫们今天好开心啊，他们要搬新家了，他们排着队出发了。⒈看看谁排在第一？你是怎么看出来知了是排在第一的呢？看昆虫的前面有个红旗，我们数的时候就要从红旗的方向开始数，从左往右数。谁排在第五？蜜蜂排在第几？排在第四的是蝴蝶吗？（教师数时要强调第一、第二、第三……要求幼儿讲述回答问题时要完整。）小结：无论昆虫怎么排队，我们都要先找到小红旗，超红旗的方向开始数。⒉（教师调换红旗的方向）走啊走，昆虫朋友发现走错了路，马上转了过来，现在我们来看看谁排在第一呢？谁在第五？为什么？二、现在老师请6只小昆虫来排队去新家（教师请6位幼儿扮演昆虫），再请一位小朋友当小红旗。小昆虫们要看好红旗的方向开始排队哦！⑴6只昆虫（幼儿）自由地朝红旗的方向排队。师：现在你们有没有发现他们是怎么排队的？谁排在第一？蚂蚁排在第几？请排在第四的昆虫站出来？⑵ 6只昆虫（幼儿）走啊走，队伍发生了什么变化？现在排在第一的谁？蚊子排在第几？三、小动物搬新家：楼层的数法⒈昆虫走啊走，终于来到了新家，好漂亮的新房子哦，我们一起来看看！（出示房子）房子有几层？第一层在哪一层？第二层呢？小结：原来房子的层数是从下往上数的。⒉第一层和第三层是什么颜色的？粉红色和绿色分别是在第几层呢？这么漂亮的房子，昆虫朋友可开心了。请一位小朋友来把6只昆虫朋友全部送回家，每层楼只能送一只昆虫哦！⒊请该幼儿说说蝴蝶住在第几层？（你们还发现哪只昆虫住在第几层了？）四、幼儿操作教师讲述昆虫住几楼，幼儿按要求摆放昆虫。幼儿自由让昆虫住进新家。请一位幼儿说说自己摆放的原因。师：你是怎么摆放的？说说你的昆虫住在第几楼？你找到昆虫住在第3层楼了吗？五、现在请你们和旁边的小朋友说说自己是怎么摆放的。