活动目标：1.学习用“＝”与“≠”表示两个集体之间的数量关系。2.能积极的思考问题，能用恰当的语句表述操作活动的结果。活动准备；1.实物卡6张，相应数字卡。等于号与不等号各3张2.扑克牌8张2点到9点人手一套活动过程：一、认识等量，理解两个集合间等量关系及表示方法。1.出示等量实物卡，如6个苹果和6朵花，让幼儿说出苹果与花的数量，用数字几来表示（出示数字卡6）。说说苹果和花朵是一样的多还是不一样的多。2.提问：在两张卡片中放一个什么样的标记，让别人一看就知道是不是一样多呢？（建议用一样长的两条短线来表示，并出示等于号“＝”让幼儿指认。说一说“＝”像什么呢？要求幼儿一起说“一样多的叫相等”二、认识不等量，理解两个集合间不等量关系及表示方法。1.出示不相等数量的实物卡，4个正方形3个梯形，提问：现在两张卡片的数量是多少？用数字几来表示（出示数字卡）是不是一样多?在这两张卡片中间放什么符号呢？出示不等号“≠”并让幼儿指认。说说“＝”“≠”有什么地方不一样呢?强调不一样多的要用不等号。2.出示几对相等或不相等的实物卡，让幼儿上黑板找出“＝”或“≠”放在实物卡中间。并说出为什么要放“＝”或“≠”的理由。3.出示几张实物卡与几个等于号放上几张空白纸，请幼儿上台操作画出空白纸上的物体。要画几个才是相等的？（不会画一样的图可以用圆圈，或者你会画的图代替）4.出示几张实物卡与几个不等号放上几张空白纸，请幼儿操作画出与前面不相等的物体三、活动结束；与幼儿互动游戏。每人有扑克一套8张数字2点到9点。教师也一样扑克8张。游戏开始教师一个手拿数字扑克，一个手拿符号“＝”或“≠”当出示一个数字扑克牌与“＝”号的时候，幼儿也要出示同样的数字卡扑克牌。出现一个数字与“≠”号的时候，幼儿手里的数字扑克牌就要与老师的一样。重复游戏多次让幼儿彻底理解，等于号“＝”与不等号“≠”