设计思路：小熊画大树是《小花园》主题下的一节语言活动，通过小熊画大树的故事，让孩子知道树的基本特征。让孩子在理解故事的同时大胆表达自己的想法，萌发孩子喜爱大树的情感。
活动目标：
1、愿意倾听故事，主动和同伴分享自己想法，大胆表述
2、会用细细的，粗粗的，绿绿的等叠词形容大树的特征
活动准备：绿色背景图一张、多媒体课件
活动过程：
一、导入
小朋友们平时看到过大树吗？你看到的大树是什么样子的呀？（绿绿的，大大的，长长的）
教师小结：原来小朋友们看到过这么多不同的大树，今天我们故事里的小动物也要画一棵树！
二、教师演绎故事
教师扮演小熊：猜猜我变成了谁？（小熊！）
教师手拿蜡笔提问：今天我变成小熊要来画一棵大大的树！
请你们仔细看看故事里的小熊画了一棵怎样的大树。
1. 先画粗粗的树干，粗粗的树干是大树的身体。
2. 再画树枝，细细的树枝像大树的手臂。
3. 你们觉得我的大树画好了吗？（还有绿绿的树叶）
4. 咦？大树没有脚，怎么能站着呀？（树根，它埋在地底下）
教师小结：大树画好啦！原来我画的大树有粗粗的树干，细细的树枝，还有绿绿的树叶。长长的树根钻在地底下帮助大树站的稳稳的！
二、理解故事
（一）你在故事里听到小熊画了一棵什么样的树？
什么东西是粗粗的？
什么东西是细细的？
什么东西帮助大树站在草地上？
（二）大树有许多的好朋友，你们觉得他的好朋友有哪些？为什么？（小鸟、蜜蜂、松鼠等等）
教师小结：原来大树有这么多朋友，小鸟在大树下乘凉、小松鼠住在树上。原来大树的本领这么大，可以帮助这么多小动物。
（三）我们想想看，大树还有什么本领？
教师小结：大树可以用来做家具、造房子、做铅笔等等
三、完整欣赏故事
大树画好了，让我们一起再来讲讲这个好听又有趣的故事吧（教师播放课件）
三、延伸
大树除了有我们刚才说到的本领，还有许多别的本领呢！请小朋友们回家问问爸爸妈妈大树到底还有什么其他本领，好吗？