活动目标：1、在认识各种不同线条的基础上，感受线条组合带来的视觉效果。2、积极尝试用各种线条装饰造型，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。活动准备：1、教师范画十张。2、小螃蟹图片一张3、记号笔、水彩笔、印有幼儿姓名的白纸幼儿人手一份4、音乐活动过程：一、情景导入出示小螃蟹图片。这是谁？六一节到了，森林里要召开联欢会，可是要有名片才能参加。小螃蟹也想去，可是老虎大王不让它参加。原来呀是它的名片不够漂亮。于是它想给自己设计一张新名片。二、激发兴趣，复习各种线条。1、出示一张名片（名片上画有一条直线）提问：你们看，小螃蟹在一张名片上画了条什么线？小螃蟹只会画直线，小朋友们帮它想想看，还可以画什么线呢?2、出示小螃蟹图片，请小朋友把自己想到的线条画在小螃蟹的旁边，一起欣赏。三、欣赏、学习线条组合、变化。1.欣赏线描画：小螃蟹的新名片今天，我们的小螃蟹可高兴了。它看到小朋友们画了这么多线条，可喜欢啦。它要把你们画的线条全部画在它的名片里，然后和小朋友玩个捉迷藏的游戏。待会儿请小朋友在它的名片里找一找，你们刚才画的线条都藏在名片的什么地方了？(请幼儿闭上眼睛，师以游戏性的口吻出示名片) 师：这么快，小螃蟹就把名片画好了，感觉怎么样？你能把你刚才画的线条找出来吗？2、感受线条组合变化的奇妙效果。提问：这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢？小结：原来，一根线条很单调，很普通，但是，把许多根同样的线条组合起来，变化一下，奇迹就出现了，许多的线条构成了美丽的花纹，真漂亮。师：有了新名片，小螃蟹终于能去参加联欢会了，它还开了个森林广告公司专门为小朋友们设计名片。我们来看看小螃蟹还设计了哪些名片。（出示范画）哇，小螃蟹真聪明，它先在小朋友名字外面画上漂亮的图案，再用美丽的线描打扮它。提问：你最喜欢哪一张名片？它是哪些线条组成的？小结：原来，两种线条手拉手也可以组成各种各样的花纹呀。3.幼儿尝试运用两种线条组合变化。提问：你最喜欢哪2种线条？请幼儿说一说，画一画小结：原来不同的线条手拉手，位置不同、长短不同，组成的花纹也不一样呀!四、 幼儿装饰名片小螃蟹用各种线条画出美丽的花纹装饰了它的名片，还开了广告公司。小朋友，你们想给自己设计一张美丽的名片吗？每个小朋友一张白纸，我们来比一比哪个小朋友装饰的名片最漂亮!1、 教师示范：先用水彩笔把自己的名字涂上漂亮的颜色。再用记号笔在名字外面画一个你喜欢的造型，再装饰上漂亮的线条。2、 交代要求：造型要画得大一些，要把名字包在里面。可用很多根相同的线条组合，也可以用线条手拉手的办法装饰。画画时间保持安静。3、 幼儿装饰名片。（播放音乐）五、评价作品教师把幼儿画好的“名片”贴在黑板上。大家说一说自己用了什么线条组合。六、结束活动 小朋友们画得真漂亮，时间不早了，我们赶紧带着名片去参加联欢会吧。