二、教学目标:
1.学习用树叶进行拼贴作画,并能适当添画,丰富画面。
2.根据不同形状的树叶进行拼图、组合,表现物体的主要形象特征。
3.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
三、教学准备:
1.课前带领幼儿收集各种树叶,幼儿已认识许多不同形状的树叶。
2.双面胶、彩笔、画纸等
四、教学重点与难点:
五、教学方法与手段:谈话讨论法、示范讲解法、多媒体辅助教学法。
六、教学过程:
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、欣赏教师拼贴树叶,激发幼儿活动的兴趣。
1.秋天到了,我们一起收集了很多树叶,这些树叶一样吗?
2.今天老师要请这些树叶宝宝帮忙和老师一起来变魔术,你们想不想看呀?
3.提问:你们看像什么?
(教师取两片树叶摆放在一起,拼成帆船的样子,)
4.教师把两片树叶拼贴好后,用彩笔添上旗子,在周围画上海水。海鸥,让幼儿了解制作的方法和步骤。
5.今天老师请了两片不一样大小的小树叶帮忙,变成了一艘小船,而且还画上了漂亮的背景,你们想不想也来变一下呢?
1.欣赏教师拼贴画。
2.讨论:变出的魔术像什么?
3.欣赏教师的添画。
欣赏讨论教师的拼添画,在这样的形式下,也能初步的激发幼儿创作的欲望,以及能初步的引导幼儿如何的进行创作。
二、通过讨论,引导幼儿想一想,自己怎么来拼贴
1.教师出示不同的树叶。
师:我这边有许多我们上次去捡的树叶,我们一起来看一看,都有哪些形状呀?
2.我们有这么多的树叶,你想选什么形状的,然后怎么拼,变成什么呢?(幼儿讨论)
3.谁愿意告诉大家,你准备选择怎么样的树叶,要变什么东西?
1.观察不同的树叶。
2.讨论:我想制作什么样的作品。
在观察叶子的时候能让幼儿对进行如何来拼贴的时候进行思考。也为下个环节讨论想制作什么做一个铺垫。
三、幼儿操作,教师巡视指导。
1.操作要求:
(1)小朋友你可以先选自己喜欢的树叶,再在纸上拼出图形,最后用双面胶固定住,注意双面胶不要抢,你可以等其他小朋友用好了你在那,做一个懂礼貌的,爱谦让的好孩子。启发幼儿用彩装饰画面。
(2)指导和帮助个别能力较差的幼儿。鼓励他们树立信心。
幼儿自由操作。
自主的操作能锻炼幼儿的能力,在自己的操作中也能体会到作品完成的喜悦。
四、欣赏作品。
共同欣赏全体幼儿的作品,对大胆想象、画面整洁的作品给予表扬。
欣赏作品。
在欣赏中除了感受到作品的美以外,还能让幼儿感受到自己作品的不足之处等。
七、教学反思:
在幼儿操作之前,我带领幼儿一起去进行了树叶的搜集,以此来激发幼儿的兴趣。在搜集的时候幼儿就很好奇需要树叶干什么。在正式开始上的课时候,幼儿的兴趣也就显得非常的高。当我利用树叶进行变魔术,把树叶制作成拼贴画的时候,幼儿都显得非常的好奇,也都听的非常的认真。通过引导幼儿观察,让幼儿动手动脑,发展幼儿主动探索的能力。在交流讨论中介绍自己的发现,这不仅提高幼儿积极探索的欲望,而且对思维、语言发展也很有益。本次活动中解决了重点,让幼儿通过自己的观察、探索用不同形状的树叶拼贴。并掌握了难点学习树叶粘贴的方法。
在操作的时候请幼儿欣赏一下其他的树叶拼贴画,激发幼儿的想象力,这样幼儿就能够更好的利用手边的树叶材料进行拼贴。告诉幼儿不仅仅能够用树叶拼出不同的物体,也可以拼出不同的动物。