春天来了
4月3日—4月21日
主题思路
春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美！
在本主题中，教师应努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
春天来了（语言）
嫩芽 （语言）
两片树叶（语言）
美丽的花蝴蝶（科学）
感知积累 洗澡（语言）
认识金鱼（科学）
种植洋花萝卜（科学）
小鸡和小鸭（科学）
花儿好看我不摘（社会）
发展线索 去春游（社会）
春天（音乐）
春风（语言）
表现表达蜜蜂做工（音乐）
小小蛋儿把门开（音乐）
小金鱼（音乐）。
开满鲜花的草地（综合）
环境设置
●丰富自然角内容，饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳等小动物,及瓜叶菊等春天的花卉供幼儿观察.
●开辟小园地,准备种植物的器皿(每个幼儿贴上一个标记),带领幼儿开展种植活动。
●设置一面“我眼中的春天”主题墙面，让幼儿制作各种春天的动植物来丰富墙面。
家园共育
l 建议家长利用休息日接送幼儿的时间引导幼儿观察春天的变化，并和幼儿一起种植1"2种春季的植物或饲养1"2种春天的小动物。
l 出家长专栏介绍本主题的教育目标和内容。
l 家园亲子活动“放风筝”。
l 幼儿口述春游见闻，家长帮助记录。
区域活动
语言区
l 提供有关春季的一些彩色图书。
l 提供《三只蝴蝶》《三只小猪》······桌面可操作的教具，幼儿讲故事。
l 提供头饰表演故事。
美工区
l 搓柳条，贴柳叶和桃花。
l 折纸——郁金香。
l 提供多种材料制作花环、花项链、花手镯等装饰品。
l 撕贴蝴蝶。
l 泥工—小鸡、小鸭，或用皱纹纸粘贴。
l 手指点画：小蝌蚪。
益智区
l 体验物体之间相邻近、分离、次序等空间关系，按物体或图形的简单规律进行排列。
l 引导幼儿用一一对应的方法比较两组物体的多少或一样多。
建构区
l 提供各种花、树的模型，丰富建筑的内容。
角色区
l 表演区提供各种花的装饰品，供幼儿打扮自己。
l 表演区将幼儿熟悉的春天的歌曲和舞蹈乐曲录制成一盘磁带，供幼儿表演。
l 给娃娃家提供春季服装。 l 美工区做好的装饰品可以送到娃娃家中。
生活区
l 提供手帕、方巾学习折叠。
科学区
l 提供装有不同味道的瓶子供幼儿探索。
活动安排
第一周
春天来了（语言） 嫩芽（语言）
春天（音乐） 小小蛋儿把门开（音乐）2
3以内数量分类、排序（数学）2 扫墓（社会）
我的手（美术）2 河里的小蝌蚪（美术）2
小蜜蜂采花蜜（健康） 迎春花开了（科学）1
第二周
春风（语言） 洗澡（语言）
蜜蜂做工（音乐） 小鸭小鸡（音乐）1
春天的书（美工）1 可爱的小金鱼（美术）1
逛公园（社会） 开门关门（健康）1
美丽的蝴蝶花（科学） 找一找谁多了（数学）
第三周
三只蝴蝶（语言） 数一数（语言）
小金鱼（音乐）2 闪烁的小星（音乐）
桃花开了（美术） 1 柳树姑娘（美工）1
春游去（社会） 学做不倒娃娃（健康）
小鸡和小鸭（科学 ） 长短排序（数学）2