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小班综合教案《新年快乐》

2022-06-04幼儿园小班综合教案

活动目标:

    1、欣赏故事,初步理解故事内容。

    2、感受新年的喜庆气氛,学说新年问候语。

活动准备:

    教具:m-pc(互动投影)     教师自备《新年好》歌曲

学具:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、齐齐头饰各一个

  童话书、小花帽、积木、衣服、巧克力、布娃娃等图片各一份

活动过程:

一、导入。

1、教师播放歌曲《新年好》,激发幼儿兴趣。

2、教师提问:

(1)小朋友,我们刚刚听到了什么?(新年好的歌)

   (2)哦,听到了新年好,新年到了我们又长大了一岁。那小朋友过新年的时候你们都会做些什么事啊?(吃酒、放鞭炮……)

   (3)恩,过年呀真热闹,除了庆祝过新年,我们是不是还会收到很多礼物呀?(是)那小朋友都收到了什么礼物呀?(压岁钱、新衣服、玩具……)

   (4)那今天我们来看看动画中的小朋友齐齐都收到了什么礼物?

二、观察活动。

播放故事动画。教师提问:

1、故事动画看完了,你们看到了都有谁送齐齐礼物呀。

2、哦,有这么多人送齐齐礼物,那他们分别都送了什么礼物给齐齐呀?(请个别幼儿讲并让幼儿贴出相应的图片)  再次点出相应的人物并对讲对的幼儿给予表扬。

3、哇,齐齐收到了这么多礼物,那你们觉得齐齐收到这么多礼物心情会怎样呢?(点出故事中的最后一句)

4、小朋友,齐齐喜不喜欢这些礼物呀?(喜欢)  那他做了什么事情呀?(唱新年好的歌给大家听)   他还说了一句什么话呀?(祝大家新年快乐)

5、小朋友,你们会说吗?(请个别幼儿先讲了再集体讲最后跟后面的老师问候)  

三、理解活动。

 1、教师有感情地讲述故事一遍。

 2、今天呀,老师也准备了很多贺卡想让小朋友做起来送给我们的爸爸妈妈,好不好啊。(教师示范  幼儿操作,教师巡回指导)

四、结束。

    小朋友,做好了吗?那我们就一起唱着新年好的歌拿着我们的贺卡去送给爸爸妈妈吧

小班综合教案《新年快乐》课后反思

故事是幼儿发展语言的表达能力。而对于小班的幼儿来说,他们是以教师讲述故事部分为重点。对于小班的孩子来说,教师在讲述故事的时候,首先咬字要清楚,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚;其次是速度要适当,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;最后在讲述故事的同时,面部表情、眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化,这样对小班的的语言表达起辅助的作用。

作为教师,对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍,都要注意方式的变换,才能幼儿倾听的积极性。而我在上新年快乐的时候,我在讲述第一遍时首先让幼儿看动画片,已经发现有幼儿开始把注意集中在动画之中,我在讲述第二遍时就直接用上教具并提问题,虽然已经发现幼儿开始把注意集中在图片上,但他们对故事的中的问题有些都不是很清楚,在给幼儿第三遍讲述过程中还是简单的用了图片的形式,没变换方式,以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注意力更加不集中,甚至有的幼儿开始互相说话,因此整个活动来看效果不明显。其实现在来看,其实一般讲第二遍的时候,我还可以借用动画的,不用直观的教具为宜,因为直观的教具容易分散幼儿的注意,不利培养幼儿倾听的习惯。最后我加入手工让幼儿加深对新年的映像。我觉得还需努力呢,继续学习。为自己加油吧!

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