找尾巴（小班综合）

此活动适合放在主题找尾巴之中，适合小班年龄的班级。　　   活动名称：找尾巴　　活动班级：小二班　　活动形式：集体　　   设计思想：　　   针对小班幼儿年龄特点，领会《纲要》思想理念，结合多元智能创意课程教学内容，渗透园本课程的可操作性，教学融知识性与趣味性于一体。基于幼儿与动物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱动物。本节情景协作教学活动以动物寻友为导入点，以培养幼儿的学习兴趣为突破口，通过“诗画绝妙　　挥笔潇洒——客人寻友　　主题形成——热情帮助　　寻找尾巴——游戏激趣　　快乐无限”等环节展开教育教学活动。使孩子在教师的引导、鼓励、支持和帮助下，发展思维想象能力、与人交往能力及语言表达能力。　　   活动目标：　　1、教幼儿知道小动物的外形特征和生活习性。激发幼儿爱护动物的情感。　　2、培养幼儿的观察力和口语表达能力。　　3、让幼儿感受游戏的乐趣。　　活动准备：　　1、组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。　　2、投影设备、动物图片、动物背景图纸每人一张、彩笔、音带、彩色短绸带若干。　   活动过程：　　一、诗画绝妙　挥笔潇洒　　教师诗画小狗，激发幼儿的兴趣，引入主题：　　　　　　　　 竖耳朵，摇尾巴，　　　　　　　　 鼻子灵敏顶呱呱，　　　　　　　　 看大门儿是专家，　　　　　　　　 朋友个个都爱它。　　   二、客人寻友　主题形成　　 1、另一教师扮演小狗比比客人来到小二班寻找朋友，通过说儿歌、作诗画 、猜谜、 表演 、 歌唱 等形式让幼儿猜出自己的朋友是谁。　　 2、教师引导幼儿讲述每一种小动物的特点及生活习性。　　 3、给幼儿及时的鼓励和表扬。　   （1）由比比客人朗诵儿歌引出自己的朋友。——小兔　　　　　　　　 小动物，耳朵长，　 红眼睛，白衣裳，　　　　　　　　 前腿短，后腿长，　　　　　　　　 爱跑爱跳本领强 。　　   （2）由比比客人作诗画引导幼儿说出自己的朋友。——小乌龟　　　　　　　　它的胆子真正小，　　　　　　　　 出门先向四面瞧，　　　　　　　　 碰到危险把头缩，　　　　　　　　 躲进硬壳静悄悄。　　 （3）通过猜谜语引导幼儿猜出自己的朋友。——小猫　　　　　　　　三角耳朵胡子翘，　　　　　　　　 唱起歌来喵喵叫，　　　　　　　　 白天就爱睡大觉，　　　　　　　　 老鼠见他吓的逃。　　   （4）由比比客人形象生动的表演，模仿自己朋友的形态特征，激发幼儿的活动热情，说出自己的朋友。——小猴子　　 （5）通过歌表演引出自己的朋友。——老牛　　   三、热情帮助　寻找尾巴　　1、请幼儿帮助小动物找到自己的尾巴，进行一一对应连线，让幼儿感受成功操作的愉悦感。　　2、教师巡回指导。　　四、游戏激趣　快乐无限　　听音乐玩《找尾巴》的游戏，感受游戏的乐趣。　　   总结分享　　请幼儿说说什么样的尾巴最容易被人抓住，什么样的尾巴不容易被人抓住。　　   活动评价：　　1、帮助幼儿认知动物的习性和特点　　2、让幼儿感受集体游戏的乐趣。