2、继续用小毛笔，蜡笔等工具画出春天的景色
3、使幼儿亲近鸟，体验鸟与人类、自然环境之间的关系 环境创设 示范画、蜡笔、水粉 重点与
难点 用图形组合的方法画出多种多样的小鸟 活动过程：
一、讨论和示范
1.春天到了，鸟妈 妈带着小宝宝来上海做窝。宝宝紧紧跟着妈 妈。这是老大，这是老二，他们长的一样吗？
2.飞着飞着迎面飞来了一直小鸟。叫什么名字？颜色怎么样？小鸟就问鸟妈 妈和鸟宝宝：“你们是不是飞往上海？”他们点点头，这只鸟伤心地说：“上海很吵的，小朋友说话的声音很响的，马路上都是汽车喇叭声，这么多噪音害得我生病了……”老师问幼儿：“这可怎么办呢？”幼儿回答：说话轻、汽车司机不能随便按喇叭，那么我们一起帮这只小鸟治病
3.接着他们就一起飞，飞着飞着又飞来了一只小鸟。你觉得它怎么样？它说上海的高楼太多了，到处都是灰尘。鸟妈 妈说：“别难过现在上海的变化可大了”我们一起来帮助它治病。
4.许多小鸟都飞来了，看来今年的上海一定很热闹。
二、幼儿创作
1、鼓励幼儿欢迎各种各样的鸟，并且小鸟要多。
2、不要让小鸟生病。涂色时提醒幼儿颜色涂满，并注意装饰。
3、 春天真美！树叶绿绿的。用水粉，油水分离。
三、欣赏交流
1、 谁的小鸟是各种各样的？谁的小鸟多、大？
2、 谁的小鸟都是健健康康的？ 价值分析：
以故事情节的形式激发孩子的兴趣，同时引出以前的上海有很多不是很好的地方，噪音多、空气不好等，让孩子体验鸟与人类、自然环境之间的关系。
激发幼儿的创作兴趣，同时提出要求让孩子将颜色涂满，画