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幼儿园小班语言教案3篇

2022-06-04幼儿园小班语言教案

幼儿园小班语言活动设计:上床睡觉  

 

活动目标:

1、熟悉文字内容。

2、愿意学习表演图本内容。

3、初步学习仿编故事,培养幼儿大胆讲述的好习惯。

活动过程:

1、导入活动:手指游戏“大拇哥”。

2、大书阅读

(1)、回忆第一阶段所学内容:小朋友,上次我们看了一本有趣的书,题目是《上床睡觉》。书中哪些动物上床去睡觉了呢?后来发生了什么事情?真有趣,让我们一起来读大书吧。

(2)教师和幼儿一起阅读。

3、表演故事,进一步巩固书中内容。

“谁想来表演这个有趣的故事。我们先讨论讨论,怎样做小蛇?”师生共同讨论动物的表演,“老师为你们准备了胸饰,你们选一个喜欢的戴上,请客人老师做大树,我做解说员,讲到哪个小动物,挂那个胸饰的小动物就上床去睡觉。”可以交换角色,表演两遍。

4、 思维拓展

(1)、真快乐。还有谁要上床去睡觉呢?它们又发生了什么事情呢?你们回去和爸爸妈妈一起讨论了,还做了小书呢!拿出你们的小书,来给大家讲一讲。(请2——3个幼儿讲述)

(2)、你们真棒!现在拿着你们的小书,去讲给客人老师听吧。

 

小班语言教案:香香的被子(童话)  

 

活动目标:  

1、观察认识不同形状的被子,感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。  

2、通过连线给动物找被子的活动,感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。  

3、喜欢玩尾巴游戏,体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。  

活动准备:  

幼儿用书人手一册,图片:小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。  

教师和幼儿一起晒被子,幼儿有感知太阳香的经验。  

活动过程:  

一、一幼儿自主阅读故事《香香的被子》,初步了解故事内容。  

——教师:你摸过、闻过香香的被子吗?下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。  

——引导幼儿翻至相应的页码,鼓励幼儿自主阅读故事,教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。  

——教师:故事画面上有谁?他们在做什么?  

二、欣赏故事,进一步了解故事内容。  

——教师:你听到了什么?  

三、通过提问的方式,引导幼儿连线给小动物找被子,重点感知认知不同形状的被子。  

——教师:你看到故事里有哪些小动物?他们在做什么?他们晒得被子的什么吗颜色的?  

——教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片,并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子(不按顺序排列),然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。  

——教师:故事里的小动物为什么要晒被子?我们为什么要晒被子?  

——带领幼儿看图片讲述故事。  

四、游戏《捉尾巴》  

教师:小松鼠有一条松软的被子尾巴,你们有尾巴吗?老师送你们每人一条尾巴,我们一起来玩捉尾巴游戏好吗?

 

 

小班语言教案《“笑和哭”》  

 

设计意图:

了解自已的表情,不仅可以丰富与人交往的技能,而且可以丰富表达表现的手法,比如,绘画表现人物的喜怒哀乐时,对表情的了解是基础。根据这个了解,我想在一节语言课上怎样让小朋友们在边玩中边识字呢?使这节课不会枯燥无味,我利用了小班小朋友们的年龄特点,我准备了听表现情绪的录音来引题,相信小朋友们会学的很开心。 2页,当前第112

活动目标:

    1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象,发展幼儿的发展思维。

    2、认识汉字:笑、哭。

    3、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。

活动准备:

“笑”、“哭”的表情图各一幅;笑哭的录音、幼儿人手两张字卡。

活动过程:

 一、游戏:谁来了

师:今天老师带来了两位小客人,你们想不想知道谁来了呀?

二、观察笑和哭的两张不同的表情图

    师:笑 “这是谁?他在干嘛?”“他笑得怎么样?”“他的眼睛,嘴巴是什么样子的?像什么?”“你会笑吗?”“笑一个给大家看看。

    师:“笑的时候发出什么声音?”“猜一猜他为什么笑?”“那你在什么时候会笑呢?”

    师:哭 “他怎么了?”“他哭起来是什么样子的呢?”“你哭的时候是什么样?”他为什么会哭呢?““你什么时候会哭呢?”

    师:“你们喜欢什么表情?”“为什么?”

三、学习汉字:笑、哭

    师:“你们想不想?”“他给我们来信啦!一起来读一读。”“小班的小朋友们你们好!我是,我很想念你们,你们也想我吗?我现在在新幼儿园上学,老师教我认识了许多字宝宝。今天我寄了两张给你们,希望你们也能学会好吗?”

1、出示汉字“笑” 教师:“你们认识他吗?”“猜一猜”(和我们今天看的两幅图有关)“对,是笑,字的上面像什么?下面呢?”

2、出示汉字“哭” 

    师:“这是什么字?”“为什么是哭?”“他像什么?动脑筋想一想。”

3、比较两个字,找不同。

4、幼儿拿小字卡认读。

四、播放轻音乐玩游戏

    师:老师拿出什么字宝宝,请你做相应的表情好不好

    师:老师拿出什么表情图,请你拿出相应的字宝宝哦。

五、活动结束

    师:“这两个字你们认识了吗?知道了一定很高兴。那我们怎么才能让他知道呢?(写回信)你们会写吗?待会儿我们一起来给写封回信好吗?”

 

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