目的：
1、观察鸡、鸭等动物嘴巴的特征，以动物的嘴巴为题材创编儿歌。
2、念准平舌音“嘴”和翘舌音“什”。
准备：
鸡、鸭、金鱼、青蛙、河马的贴绒教具各一件，其中嘴巴与身体部分贴在绒板的下方，并用纸遮住。
过程：
一、看看它们是谁、
今天，老师请来了几位好朋友，现在请它们出来和大家见见面。
1、出示贴绒小鸡。它是谁？它缺少了什么？哟，原来是只没有嘴巴的小鸡。
2、出示贴绒小鸭。它是谁？它也少了什么？
3、请幼儿任选一个动物（如青蛙）。它是谁？它的嘴巴在哪里？哟，也是只没有嘴巴的青蛙。
4、请两名幼儿上来各选一个动物（如金鱼和河马）它们是谁？有没有嘴巴？
5、小结：这些动物都缺少了嘴巴。
二、为小动物找嘴巴。
1、请幼儿说说小鸡的嘴巴是怎样的。说对了就到绒板上寻找小鸡的嘴巴，找到后贴到动物头部的合适的部位。
2、幼儿用同样的方法找到小鸭、金鱼、青蛙、河马的嘴巴并将嘴巴贴到该动物头部合适的部位。
3、小结：现在动物们都找到了自己的嘴巴，它们的嘴巴是各不相同的。
三、以《嘴巴歌》为题编儿歌。
现在，老师和小朋友一起用刚才找到的嘴巴编儿歌。
1、给小鸡编。老师先编第一句：什么动物嘴巴尖？
启发幼儿编出第二句？小鸡小鸡嘴巴尖。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友的一句连在一起，儿歌就编好了。
2、现在给小鸭编。还是有老师先说第一句：什么动物嘴巴扁？
启发幼儿说：小鸭小鸭嘴巴扁。
3、现在给金鱼编。谁来说第一句？
请能力较强的幼儿编地一句：什么动物嘴巴圆？再由大家编出第二句：金鱼金鱼嘴巴圆。
4、我们把前面编的儿歌连起来念一遍。
什么动物嘴巴尖/小鸡小鸡嘴巴尖/什么动物嘴巴扁/小鸭小鸭嘴巴扁/什么动物嘴巴圆/金鱼金鱼嘴巴圆。
5、我们大家一起编的儿歌真好听。我们再接着给河马编，这次又把两句儿歌一下子说出来。
请幼儿模仿前面的句式编出：什么动物嘴巴大？河马河马嘴巴大。
6、最后还有青蛙，我们该怎样接着编呢？
在前面的基础上，启发大家一起说出：什么动物嘴巴宽?青蛙青蛙嘴巴宽。
7、请大家把刚才编的儿歌试着连起来念一遍。
8、全体幼儿集体再念一遍儿歌，幼儿可边念儿歌边自由做模仿动作。
四、回家后和爸爸妈妈一起连着给其它动物编儿歌。明天到班里来念给大家听