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小班体育游戏--好玩的小靠垫

2022-06-04幼儿园小班体育教案

设计意图:

新《纲要》指出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。小靠垫,为幼儿所熟悉,色彩鲜艳,形状各异,是幼儿经常接触的好伙伴。很多时候,我们可以发现,孩子尤其是小班的宝宝喜欢在床上玩游戏,摸摸小靠垫,拿靠垫抛接、躲在被子里捉迷藏,抱着靠垫当娃娃等。对于他们来说,玩小靠垫,既会感到亲近熟悉,又感到新奇。其次,从小班幼儿年龄特征来分析,他们活泼好动,基本动作发展(走、跑、跳、投、爬等)较弱,坚持性差,注意力易分散。因此,我选择了“小靠垫”这一题材来促进宝宝练习走、跑、屈膝爬等基本动作,对于小班孩子来说,既抓住了他们的兴趣点,符合其现有运动水平,且具有一定的挑战性。

活动目标:

1、尝试双腿屈膝爬的动作,提高动作的协调性。

2、探索小靠垫的不同玩法,体验创造性游戏的乐趣。

活动准备:

人手一个小靠垫、大海声、下雨声、开汽车声的背景音乐、热身、放松的音乐,大龙球一个、体操垫4张。

活动过程:

一、开始部分:开火车啦!开火车,开火车,跟着老师去旅游,火车开得快又快,呜——到站啦!

宝宝们,今天客人老师给我们带来了礼物,看!是好玩的小靠垫,今天小靠垫要来和我们来做游戏,你想和小靠垫做朋友、玩游戏吗?瞧,后面还有好多漂亮的小靠垫,宝宝们自己选一个喜欢的小靠垫,每人只能选一个哦,选好了请你抱着小靠垫回到老师身边来。

请说说你找到的是什么样的靠垫?摸上去你的手感觉怎么样?(软软地、很舒服)

1、热身运动:随音乐做“靠垫操”。

 “你们喜欢小靠垫吗?好,让我们和小靠垫一起做运动吧!”

教师念儿歌边带领幼儿做相应的动作:动动头呀动动头,弯弯腰呀弯弯腰。拍拍屁股扭一扭,抱在胸前蹲一蹲。放在头上摇一摇,举起双手跳一跳。一二三,向上抛,小小靠垫真好玩!

2、“刚才我们把小靠垫抛起来了,这一次我们来比比谁抛的高,试试能不能接住它!一二三,抛,再来一次,一二三,抛,真厉害,抛得又高又稳当。”

二、启发宝宝尝试探索小靠垫的多种玩法,发展基本动作。

1、 “你们还会和小靠垫玩出别的有趣的游戏吗?可以怎么玩呢,我们来试试吧!”

2、幼儿自由操作玩靠垫,教师巡回指导,鼓励幼儿想出不同的玩法。

3、请幼儿演示新的玩法。

“宝宝们真聪明,想出了很多好玩的方法,你想出了什么玩法?”(幼儿讲述)

“你还可以玩出和小朋友不一样的玩法吗?再来试试看?”(幼儿再次自由探索)

4、依据幼儿的想象,带领幼儿用小靠垫做游戏。

 “这个宝宝真棒,想出了不一样的玩法,我们一起来学学他的动作。”

三、听声音用靠垫做游戏。

宝宝听这是什么声音?下雨了!我们用小靠垫来做雨伞吧!

(1)播放下雨声。顶着玩:引导幼儿用小靠垫做雨伞,配儿歌:“下雨了,下雨了,滴嗒滴嗒下雨了。”要求幼儿双手高高举起靠垫做雨伞——慢慢走。

(2)播放开汽车的声音。我们来做小司机开汽车:引导幼儿扮演小司机,把小靠垫当方向盘玩。配儿歌:“小汽车,开的快,开到东,开到西,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,红灯停,绿灯行。”要求幼儿开汽车时不能互相碰撞——跑。3页,当前第1123

(3)播放大海的声音。我们来学大海里的小鱼游,趴着玩:引导幼儿趴在垫子上,学习小鱼游。配儿歌:“小鱼小鱼游游游,游到深海里,游到浅海里,游来游去真快乐!”——趴着向前移动。

(4) 大海里有这么多小鱼,我们来学捕鱼人到大海里去划船捕鱼。坐着玩:引导幼儿坐在垫子上划小船。配儿歌:“划小船,划小船,我们一起划小船,大家快来比一比,谁的小船划得快!”——坐着向前移动。

四、放松运动:

“我们玩了这么久,开心吗?现在小靠垫累了,我们和它一起到大垫子上躺着休息一下吧。

1、播放轻柔的钢琴曲音乐,引导幼儿躺在靠垫上休息、放松。

2、宝宝们在休息,大龙球也要和你们做游戏呢!我们请出大龙球来依次滚过幼儿的身体进行放松。

3、小靠垫和宝宝们玩了这么久,它的身上很脏了,我们送它去洗澡吧!

延伸活动:

在户外活动中,引导幼儿继续创编靠垫的多种玩法。

活动反思:

新《纲要》指出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。小靠垫,为幼儿所熟悉,色彩鲜艳,形状各异,是幼儿每天接触的好伙伴。很多时候,我们可以发现,孩子尤其是小班的宝宝喜欢在床上、沙发上玩游戏,摸摸靠垫、靠垫、被角,拿靠垫抛接、躲在被子里捉迷藏,抱着靠垫当娃娃等。对于他们来说,玩小靠垫,既会感到亲近熟悉,又感到新奇。因此,我选择了“小靠垫”这一题材来促进宝宝练习走、跳、跑等基本动作,对于小班孩子来说,既抓住了他们的兴趣点,符合其现有运动水平,且具有一定的挑战性。

其次,从小班幼儿年龄特征来分析,他们活泼好动,基本动作发展(走、跑、跳、投、爬等)较弱,坚持性差,注意力易分散。如何发展小班孩子的基本动作呢?新《纲要》指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”根据小班幼儿对游戏感兴趣的特点,我选择了游戏化的情境,在整个活动中,用讲一讲、玩一玩、找一找几个环节贯穿游戏始终,给小靠垫以“拟人化”的角色,幼儿乐在其中,更能激发幼儿主动积极的参与愿望。

    本次活动,我“初步尝试一物多玩,运用小靠垫锻炼宝宝走、跑、跳、爬等多种运动技能”定位活动的首要目标,活动的重难点也体现在这里。因为对于小班孩子来说,“一物多玩”既要发展想象力,在动作技能方面,又能发展综合动作,对于小班宝宝具有一定的挑战性。其次在情感方面,结合小班幼儿的年龄特点,我设计了“探索小靠垫的不同玩法,体验游戏的快乐”这一目标,通过与小靠垫的亲密接触和亲昵举动,通过宝宝的想象让小靠垫变成雨伞、方向盘、米袋子、;做小鱼、做小船划向大海等等,激发宝宝乐于参与游戏活动、愿意与同伴共同游戏,充分体验和同伴一起游戏的快乐。在活动过程中,我能结合实际对幼儿进行交通安全的教育,注重让宝宝做到红灯停,绿灯行,来增加游戏的趣味性。

     在材料的准备上,我力求“低投入、高效益”,我充分利用家长资源,请家长配合,把家中日常生活中常见的颜色鲜艳、形象可爱的小靠垫带来幼儿园让宝宝开展游戏,小靠垫软绵绵、毛茸茸很容易使宝宝产生亲近感。3页,当前第2123

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