活动目标：1、运用感官感知物体的大小，以发展幼儿初步的比较能力。2、能用“大”或“小”来表述物体，培养幼儿参加数学活动的兴趣。3、通过观察比较和动手操作大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。活动准备：玩具猫一大一小两个、大小房子、钓鱼场地布置、大小礼物若干活动过程：一、情境导入师：今天老师给宝宝带来两个好朋友，它身体大大的我们就叫它大大，那它叫什么名字呢？我们来帮它起个名字吧。我们来和它们打个招呼吧！二、引导幼儿通过观察比较感知物体的大小1、幼儿帮大大小小穿衣服师：宝宝，外面好冷啊，我们都穿了很多的衣服，你们看大大小小还没有穿衣服呢，谁愿意帮它们穿上衣服？你为什么要把大衣服穿在大大身上，小衣服穿在小小身上？2、幼儿帮大大小小区分生活用品，联系生活找大小。“在宝宝家是不是也是这样呢？”3、幼儿钓鱼送给大大小小（1）师：大大和小小要吃早餐了，你们知道它们最喜欢吃什么吗？ （2）教师交代要求 （3）幼儿钓鱼，分别送给大大和小小三、宝宝选礼物送给大大小小1、观察比较教师准备的礼物，并区分大小。2、幼儿送礼物。四、结束部分师：我们一起去大大小小家做客去吧！