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小班数学〈分类〉活动说课稿

2022-06-04幼儿园小班数学教案

尊敬的评委,亲爱的老师,大家好,我今天说课的内容是小班数学活动《分类》

一、说教材

1、设计意图:分类是根据物品的同和异,把物品集合成类的过程,也就是把相同的或具有共同特征的物

品归并在一起。对小班幼儿来说分类包含两个层次。一个是求同,就是把相同的物品摆放在一起,比如

西瓜和西瓜、糖果和糖果。第二个层次是分类,分类就是把有共同特征的物品放在一起。在本节课中就

是在找到一模一样的礼物的基础上再把礼物分成可以吃的,可以玩的和书本三大类。求同是分类的基础,

因为求同时的标准是现成的,而分类时要幼儿自己产生标准,他们会把西瓜和糖果都放到食物箱里。所

以设计时先让幼儿进行求同活动,提高他们掌握标准的能力,循序渐进,再让幼儿进行分类活动。通过

生动的游戏形式,让幼儿在动动、玩玩、做做的过程中,积累有关类的经验,提高幼儿对数学活动的兴

趣。

2、目标定位:

1、让幼儿能找出相同的物品,并知道摆放在一起。

2、练习将物品分类,并养成分类摆放物品的好习惯。

3、让幼儿通过游戏体验相互合作、和同伴分享的快乐。

重点:让幼儿能找出相同的物品,并知道摆放在一起。这个重点是新知识的传授和接受的过程,让幼儿

明白相同的物品应该放在一起。

难点:学会把特征相同的物品摆放在一起,养成分类摆放物品的好习惯。这个作为难点的理由是上个环

节只是学会分相同的物品,现在要学会分类,把有共同特征的物品进行分类,并养成良好的习惯。

活动准备:活动准备是为活动目标更好的服务,所以我准备了

食物,ppt,玩具,书本,储物箱,小动物头饰。

二、说教法:

游戏教学法:游戏是幼儿园教学的灵魂,大家都知道数学是最枯燥无味的学科,那么怎么才能让幼儿喜

欢上数学,对数学有兴趣呢?只有运用游戏才能让幼儿保持兴致,吸引幼儿的注意力,进行有效的教学

。所以我在开始的时候运用游戏来导入课题,先吸引住幼儿,又在结束的部分运用游戏,让幼儿在欢乐

的气氛中结束活动。

观察法:运用ppt让幼儿能直观的了解画面,并通过画面上的物品越来越少培养幼儿的观察能力,并了解

相同的物品应该摆放在一块。

操作法:让幼儿通过礼物自己动手操作,把同类的物品放到一个储物箱中。

三、说学法:幼儿是学习的主人,以幼儿为主体,为了激发幼儿的学习兴趣,本活动采用的方法有:

操作法:让幼儿自己送小白兔礼物,锻炼自己的动手能力。在分类时幼儿自己动手操作,体现了自我判

断能力。

游戏法:让幼儿在游戏中愉快的玩,体现了在玩中学,在学中玩,幼儿不会感到枯燥无味。

四、说教学过程:这个活动我共分了三大环节,即感知——认知——分类

刚开始设计了情景,在森林王国里,小兔在珠心算比赛中获奖了,大家去祝贺它。让幼儿扮演成小动物

,孩子就很有表演欲望,把祝贺的礼物统一放在一起,先感知分类。导入课题。

第二个环节是求同,也就是把相同的物品放到一起。出示老师带来的礼物,观看ppt,让幼儿观察都有什

么礼物,礼物摆放的太乱了,引导幼儿一起整理,先把一种物品拿出来,摆放在一起。再拿出一种物品

,摆放在一起。让幼儿认识并知道相同的物品应该放在一起。 2页,当前第112

第三个环节是分类,也就是把有具有共同特征的物品放到一起。是第二环节的升华,加深。我运用的是

游戏的教学方法,让幼儿把带来的礼物按照可以吃的,可以玩的和书本放到有图标的储物箱进行分类。能

吃的就不仅仅是一种食品,有水果、蛋糕和糖果都是能吃的,这就需要幼儿自己判断,自己操作。让幼

儿在游戏中反复体验,反复感受,已突破难点。

结束部分:

老师和幼儿抬着食物箱到外面草地上分享食物,让幼儿在游戏中欢乐愉快的结束活动。

5 活动延伸:

区域活动,在益智活动区,投放玩具卡《我会分类》请幼儿操作,并把各个类型的东西放在一起。

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