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小班数学体能综合--左和右

2022-06-04幼儿园小班数学教案

活动目标:

1、通过听信号、看信号以自身为主体认识左右的空间位置。

2、通过体能游戏辨认左右,锻炼幼儿敏捷的反应、训练幼儿准确的判断能力。

3、能按寻宝图的标记完成寻宝游戏。

活动准备:双色旗子两面(红色、绿色)、椅子、1-12数字卡、水果图片四张。

活动流程:

开始部分:

1、认识左右手,并在右手上贴上一个圆点。

——请幼儿把右手举起来!(教师观察幼儿举手的情况并在举起的右手手臂上贴一个红色的圆点)然后交替举手练习,加深幼儿对左右手辨别能力。

——等小朋友对左右都比较熟悉了,请个别孩子说说自己的前面是谁,后面是谁?左边是谁?右边是谁?换个方向,再说说自己的左面和右边分别是谁?

2、热身活动:跟着口令进行

伸出你的左手,

耸耸你的左肩;

伸出你的右手,

耸耸你的右肩;

举起你的右手,摆一摆,

举起你的左手,摆一摆,

摆右手,1、2、3,

摆左手,1、2、3,

伸出你的右脚,跺一跺

伸出你的左脚,跺一跺

跺左脚,1、2、3,

跺右脚,1、2、3,

举起左手、右手转个圈。

二、 基本部分

激发孩子的兴趣,给孩子提出任务,最后完成任务的可以得到我神秘的礼物哦!

1、    幼儿听信号进行游戏;

游戏1:听老师的口令向左右侧走。

游戏1规则:教师说向左侧跳5步站着不动,向右测跳8步。变化走步数量玩游戏数遍。

2、游戏2:看旗语进行向左向右跳的游戏;

——教师举起绿旗向左跳6下,红旗举起向右跳6下;换个方向进行第二次游戏。

3、游戏3:幼儿分组根据路线图寻宝(苹果组、草莓组、香蕉组、西瓜组)

——询问孩子的意见想给自己组起什么名字?起好名字后确认,请苹果组举起右手挥挥手,草莓组举起左手挥挥手,请香蕉组的小朋友跺跺你的左脚,请西瓜组的小朋友跺跺你的右脚。

——教师介绍寻宝的游戏规则,怎样看寻宝的线路图,并请个别孩子示范。

三、结束部分

1、放松运动,手位练习。

2、教师小结,鼓励孩子的表现,发放礼物。

活动反思:

   这个活动是一个新的尝试,数学与体育的综合活动,在活动前卢老师和谭老师都给我很多建议,如可以看信号进行左右的游戏,通过走迷宫完成某任务等。但在设计的时候我自己还是有很多的担心,如在户外进行数学活动的游戏,孩子的心不能安静下来,容易分心会给我的活动组织带来很大的难度。另外在设计这个活动时我无法设计一个让孩子独立操作完成的环节,活动中会出现孩子“跟风”的现象等。

第一课时活动反思:

   活动中我分三个步骤进行,第一步以自己为主体初步认识左和右,在这个环节中孩子的反应都比较灵活,听老师的口令能迅速举起左右手。第二步以自己为主体利用游戏巩固认识左和右;在这个环节中我在第一步的基础上加大了难度,是利用旗语进行游戏的,小朋友不但要记住那一种颜色的旗代表左边,还要判断左边是哪一边进行游戏,而且还要孩子数跳几下,在这个环节孩子们玩得很兴奋,而且孩子的判断基本是正确的,只有极个别孩子出现判断错误,但在老师的提醒下都能做出正确的判断。第三步,动态下认识左和右;在这个环节中只要是通过转换方位扰乱孩子的方位感,这样进一步激发了孩子的参与活动的兴趣,同时也进一步巩固了孩子对左右的认识。在最后一个环节通过分组扮演各种小动物向前后左右跳的游戏。整个活动的各个环节进行都比较流畅,孩子参与的兴趣很高,但这个活动中同时也出现了我预设是所提及的担心,如有个别孩子不能够专心参与游戏,教师不能及时调控。2页,当前第112

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