活动目标：
1.引导幼儿在游戏中感知5以内的数。
2.在操作中学习按数取物，体验数学活动的乐趣。
活动重点：能根据数卡取得同等量的物体。
活动难点：随着任务的增多能够正确按数取物。
活动准备：绘本《123，数兔子》、课件《点数5以内的物体》、操作卡若干（数卡、图片：小兔子、萝卜、毛衣、裤子）、糖果若干
活动过程：
一、阅读绘本《123，数兔子》
和幼儿共同阅读绘本《123，数兔子》，引领幼儿进入情境：兔妈妈生了好多兔宝宝，小兔子们好调皮呀，兔妈妈忙得照顾不过来，小朋友可以帮它照顾小兔子吗？那老师可要考考你们，看看你们有没有那个能力照顾小兔子。
二、感知5以内的数
展示课件《点数5以内的物体》，引导幼儿感知5以内的数。
如，图中有几块面包，用数字几来表示。
三、游戏：照顾小兔子
师：看来我们小朋友都很聪明，有能力照顾小兔子。那你们知道怎么照顾小兔子吗？
1、 教师讲解操作规则，并清个别幼儿示范。
（1） 领任务
从盘子里选择一张任务卡（数卡），由任务卡决定要照顾几只小兔子，从盘子里挑选要照顾的兔子。
（2） 给小兔子喂食物
——小兔子肚子饿了，想吃东西了，我们给它们喂点食物吧！那我们应该喂几个萝卜呢？
——哦，对了，有几只兔子就喂几只萝卜。兔妈妈说了一只兔子吃一个萝卜就够了，吃多了肚子会不舒服的。
（3） 给小兔子选衣服
天好冷啊！兔妈妈给小兔子准备了好多衣服，我们给小兔子选衣服吧。
2、幼儿自主操作，教师指导
观察幼儿的操作，并适时给予指导。做完任务的幼儿经教师检查后可以更换任务卡，继续操作。
3、教师根据幼儿操作情况小结
四、和小兔子做游戏
——看来小朋友把小兔子照顾得很好，小兔子想和你们做游戏，一起来玩吧！
教师带领幼儿边读儿歌，便表演。
儿歌《小兔子》：一只小兔蹦蹦跳，两只小兔啃萝卜，三只小兔荡秋千，四只小兔转圈圈，五只小兔拍手笑。