设计思路： 小朋友都喜欢听故事，尤其是“小蝌蚪找妈妈“的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程。基于本班幼儿已学习过荷叶、荷花、蝌蚪、青蛙等圆形折叠粘贴内容，因此，在孩子已有经验的基础上设计了这一活动。同时根据幼儿爱阅读图书的特点，通过幼儿之间的互相合作，将自己的作品装订成连环画供大家阅读，既使幼儿初步了解了书的制作过程，又让幼儿懂得了书是我们的好朋友，养成爱护图书的好习惯。目标： 1、通过《小蝌蚪找妈妈》的故事，让幼儿在操作中复习已学过的圆形折叠粘贴 内容，发展幼儿的动手操作能力。 2、充分发挥幼儿的想象力、创造力。 3、通过活动对“书”有初步的了解，养成爱护图书的好习惯。准备： 1、课前听过《小蝌蚪找妈妈》的故事。 2、学习过故事中有关的圆形折叠粘贴内容。 3、范例若干（故事中的某一情节），各色圆形纸片若干，浆糊，抹布，蜡笔等。过程：一、迁移已有经验，引起兴趣。 教师：我们都听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，今天老师根据这个故事的内容做了许多张图片，我想将这些图片装订成一本图画书（出示范例），可是不小心将这些图画的顺序搞乱了，我想请我们小朋友帮忙，根据故事的情节给这些图画排队，你们愿意吗？ 故事的开头讲了一件什么事？（师生一起根据故事的情节给图画排序，并编上页码），一直到最后全部完成，并再次介绍书的封面、封底。 教师：老师最喜欢这张图画了，因为在做这张图画的时候，我动了脑筋，我在做的时候遇到了一个困难，我不会折叠大白鹅，你们知道后来我是怎么解决的吗？（请蜡笔宝宝帮忙画了一只大白鹅。使幼儿知道，如果遇到困难，也要动脑筋、想办法解决）。二、布置作业、巡回指导。 1、请小朋友以故事中的某一情节，布置画面，鼓励幼儿动脑筋想象创造与别人不一样的作品。 2、提醒幼儿同伴遇到困难会互相帮助。三、学习装订。 请小朋友根据故事情节在同伴中寻找适合的图画，并装订成连环画。四、讲评。 1、你在折叠粘贴的时候，遇到什么困难？是怎么解决的？ 2、让幼儿欣赏连环画《小蝌蚪找妈妈》，并找同伴互相讲述自己作品的内容。