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小班美术《变色鸟》

2022-06-04幼儿园小班美术教案
执教者   班级 小一 日期   活动内容 变色鸟 整合策略体现 活动目标 1.通过欣赏故事、玩色等,感知红、黄、蓝三原色混合所产生的色彩变化。

2.感受色彩混合带来的美感。  

目标的设定,不仅有认知方面的要求,还体现了情感态度上的要求,有一定的整合性。在教学准备方面,整合了多媒体课件,体现了教育资源的整合。 活动

重难点 通过玩变色游戏,发现三原色回合后所发生的颜色变化。 活动准备 多媒体课件、视频展示仪;红、黄、蓝颜料;小调羹,透明塑料纸,铅画白纸(在纸的背后画上小鸟的轮廓) 活动过程设计 整合策略体现 1.谈话引出课题。

师:找一找,你身上有什么漂亮的颜色?谁来介绍一下。

小结:你们衣服的五颜六色,真漂亮。

2.结合多媒体课件《变色鸟》,欣赏感知故事前半部分。提问:

(1)         这只小鸟一开始是什么颜色的?

(2)         白鸟吃了红颜色的果子,身上长出了什么颜色的羽毛?

(3)         接着它吃了什么颜色的果子,身上长出了什么颜色的羽毛。

(4)         它又吃了什么颜色的果子?身上又长出了什么颜色色的羽毛。那现在它身上有哪些漂亮的颜色呀?

 3.玩变色游戏,感知色彩混合后发生的变化。

(1)老师出示一张白纸,提问:老师这里有一张纸,什么颜色的?我们也来让它变一变,你想让它变成什么颜色?(利用视频展示仪)那我们请颜料来帮忙,这是红色的颜料,这是黄色的颜料,这是蓝色的颜料。

(2)老师边讲解边示范操作。

(3)交代玩色要求:

(4)幼儿操作。

老师巡回指导,鼓励幼儿大胆玩一玩,帮助个别幼儿,并时时提醒幼儿把小勺送回自己的家,不要喂到手上、身上等。等幼儿操作完,给孩子一张透明的塑料纸并帮助盖在白纸上,轻轻压一压。

(5)欣赏作品。

师:我们一起来看看,刚才我们喂给白纸吃了什么颜色的果子?那现在找一找,白纸身上除了红、黄、蓝这三种颜色,你还发现了什么颜色?

小结:原来呀,几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。

4.继续结合多媒体课件讲述故事后半部分。

5.延伸活动:按照白纸背后的小鸟轮廓制作“彩色鸟”。  

多媒体课件的展示,既调动了幼儿活动的积极性,又帮助幼儿很好地理解故事情节,从而理解故事含义,为下面环节的变色游戏奠定基础。

 

 

 

 

 

在老师的示范过程中,视频展示仪的合理使用,直观形象地演示了玩色的方法,突出了活动重点,化解了活动难点,充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。

 

在玩色过程中,孩子们积极主动,自由度练习度高,自主发现了颜色的变化。

 

课件中优美的音乐使幼儿在操作时心情愉快,帮助感受活动所带来的美感。

 

在结束部分请幼儿看老师示范剪变出变色鸟,延伸活动积极有效。 活动后感 制作精美的多媒体课件,不仅使《变色鸟》这个故事更为形象生动,为活动的顺利开展奠定了基础,课件中优美的音乐也无不渲染了艺术的氛围,使整个美术活动充满诗意。活动中,幼儿的活动积极性高,通过玩变色游戏,自主地发现了三原色混合后,所发生的颜色变化,目标达成度高。整个活动在轻松愉快、优美舒心的气氛中展开,活动效果较好。  

 

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