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大班艺术活动《多彩的雨天》

2022-07-08幼儿园大班艺术教案

活动目标:

1.欣赏绘本画面,感受作品呈现的色彩和布局之美。

2.运用图画拓印的方式,大胆创作表现雨天的色彩之美。

活动过程:

1.师:你们喜欢雨天吗?为什么?

幼:不喜欢,不能出去玩;喜欢,能给车洗洗澡;喜欢,还能溅出水花。

(这样的导入贴近幼儿的生活经验,雨天是幼儿非常熟悉的事情,他们各抒己见表达着自己对雨天的感受。)

2.师:你们有没有观察过雨天的天空啊?

幼:天空黑黑的(教师回应:天空黑黑的这时就要下雨了);黑色和灰色的(教师回应:这是有变化的天空);

3.师:这里有黑色、白色颜料和水,请你画出雨天灰蒙蒙的样子。幼儿在操作的过程中,师:今天试试在湿的纸上画画是什么样的,灰色是怎么变出来的?白色颜料还没用的你试试看。

(这个环节中,教师并没有事先交代怎样画出天空灰蒙蒙的样子,根据幼儿当时作画的表现来提示引导幼儿,请没有用到白色颜料的小朋友试试,这样幼儿很自然的发现了怎样画出来灰色。不需要刻板的教幼儿画出灰色的方法,幼儿在自己的动手操作过程中知道黑色和白色在一起会变成灰色。)

4.师:你画出来了吗?你是怎么画出来的?

幼:画出来了,先用一点黑色再用一点白色加上去;先用白色再用黑色;

师:现在我们知道黑色加白色就会变出灰色了。

(有时稍有一点的不同便会引起幼儿的争论,但是这里老师却用总结的话语将幼儿的争论化解,点出灰色就是将黑色和白色颜料混在一起。)

5.师:加了水后天空会变成怎样?

幼:淡了。

6.师:今天我们知道水可以让我们的天空变得淡了。你看到灰蒙蒙的天空,你的心情会怎么样呢?

     幼:我的心里没有彩虹了;心里不开心了。

7.播放音乐教师讲故事,师:小黄是谁啊?幼:雨伞。

(教师很会运用音乐的衬托,让大家仿佛从灰蒙蒙的心情变成了多彩,音乐的渲染很容易让大家产生共鸣。)

8.师:为什么小黄说雨天是鲜艳的呢?

  幼:因为有很多种颜色的雨伞在一起。师总结:原来是这么多颜色都是小黄的朋友,它们都是雨伞。

9.师:你看到了什么颜色?

幼:蓝色、黄色、绿色、红色、蓝色。

10.师:有没有好听的词可以说一说这么多颜色?

幼:五彩的、五颜六色。

师:我来教你们一个好听的词“色彩缤纷”,说说看。怪不得小黄说雨天是鲜艳的呢。

(这里老师将幼儿的原有经验进一步提升,丰富幼儿的词汇“色彩缤纷”。)

11.师:你喜欢那幅画?为什么?

幼:我喜欢那幅画,很多雨伞把一幅画铺满了。

师:雨伞和雨伞之间怎么样?

幼:遮住了。

师:这两把伞遮在一起了,我们叫遮挡。

(这一环节教师将两雨伞的位置关系无形的渗透给幼儿,一个简单的问题“雨伞和雨伞之间怎么样?”从而点出遮挡关系。)

12.师:这些雨伞走在哪里?    幼:小桥上。

师:它们是怎样走的?      幼:一个跟着一个。

师总结:它们就像排队一样,有的走在一起了。

师:谁走在了一起啊?

师总结:有规律的排队就是一种美。2页,当前第112

13.师:为什么喜欢这幅?

幼:三个走在一边,三个走在一边。

师:这圆形场地谁和谁走在一起?

有的分开走,有的走在一起,也是一种美。

14.师:红黄蓝是三原色,它们手拉手会变出许多颜色,你想让你的雨天变得美吗?   幼:想。

15.师:选一个适合的位置,小黄来了。(教师在前面师范怎样画出雨伞)

请幼儿到前面操作,用手腕转一转,小蓝也来啦。

  师:我想找个小蓝的好朋友在它边上,靠在一起。(幼儿操作)

  师:你的小桔在小黄的哪里?

16.幼儿集体操作,音乐停时放下棉球回到座位。(幼儿在操作的过程中教师随时观察指导幼儿画雨伞的方法)

17.展示作品,你最喜欢哪一幅?

幼:我喜欢颜色丰富的那一幅。

师:你还喜欢哪一幅的组合呢?请作者介绍,你的画是在哪里?在花园里小紫会说些什么话呢?

18.师:你们的画里有没有故事呢?幼:有故事。

19.欣赏范画,师:看哥哥姐姐请来了谁帮忙?对他们请来了记号笔。他们都添上了什么?

幼:火车,雨伞的骨架。

(这一环节中教师进一步拓展幼儿的认识,可以在画好的画上添画,丰富幼儿对美的感受。雨伞带着小朋友坐上了动车去玩,还给雨伞添画上伞的骨架等等,画其实是会说话的。)

20.这些画你们喜欢吗?等会也请你们添上你们想画的东西。

(活动最后给幼儿一个开放式的无限遐想,让幼儿自己在作品上添画,充分展现幼儿的个性,活动很自然的结束了。整个活动给我以自然的感受,由浅入深让大家对雨天有了重新的认识,雨天也是色彩缤纷的。)

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