大班艺术 农夫与禾苗活动目标：1、初步熟悉乐曲旋律，了解乐曲三段体结构2、尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象，体验与同伴合作表演的乐趣活动准备1. 知识经验准备： （1）、了解农夫、禾苗的含义；（2）、了解植物生长的基本条件；（3）、观看过农民劳动2. 材料准备：<<瑞典狂想曲>> 教学过程一、谈话导入今天老师带来了一首关于“农夫与禾苗”的音乐，一起来听一听。 二、完整欣赏音乐，体验aba’三段体的结构特点1、 完整欣赏音乐第1遍师：听了这首乐曲你的心情是怎样的？2、 启发幼儿根据音乐节奏、速度、力度等音乐表现手段感知音乐性质师：这首音乐的旋律，前面、中间、后面一样吗？小结：这是一首aba’结构的乐曲，讲的是农夫与禾苗的故事。我们先来听听第一段农夫的音乐。 三、分段欣赏音乐，进一步熟悉旋律，并创编相应动作1、 欣赏a段乐曲，找出与之相匹配的情节，并尝试表演（学习农夫走路、浇水、铲土、盖土动作）（1）欣赏a段音乐第1遍师：听了这段音乐，你觉得农夫在田里干些什么事情？师：他会怎么浇/你是怎么浇的，能用动作表现一下吗？（2－3名幼儿）师：还会干什么？农夫是怎么铲土/盖土的？析：孩子们知道事物的生长需要阳光、水分、土壤，这大大推进了活动的顺利进行。（2）跟音乐集体表演（放录音a段第2遍）师：让我们把刚才那些动作合着音乐来表演一遍，教师给予适当的提示语 2、 欣赏b段乐曲，想象情节并大胆表现师 ：听，在农夫的辛勤劳动下禾苗怎样了？师：谁知道禾苗长大的过程？师：老师将他们做的好看的动作组合在了一起，你们看看是不是这样更好一些。你们愿意跟着我一起来学学吗？。 跟音乐集体表演（放录音b段第2遍）小朋友做的真好看，让我们跟音乐来一遍，我相信小朋友一定会表现的更好。 3、欣赏a’段乐曲，尝试自由结对表演（感受庄稼丰收后农夫的喜悦心情）（1） 禾苗长大了，成熟了它的心情怎么样？农夫看到自己的辛苦劳动终于有了回报，可以丰收了，你觉得他的心情又会怎么样？你会怎样来表现他们开心的心情呢？你会用什么动作来表现？（2）部分幼儿尝试自由结对表演师：刚才小朋友想了许多好看的动作比如：摆摆头笑一笑，互相拥抱，互相拍拍手，拉拉手转个圈，那我先请这边的小朋友把这些动作合着音乐来跳一跳，记住一定要表现出丰收后的喜悦的心情哦。（3）跟音乐另一部分幼儿结伴表演a’段乐曲第二次师：你们开心吗？开心是要和别人分享的，现在请你们轻轻的回位置上欣赏其他小朋友的表演，刚才没表演过的小朋友轻轻地走上来，找一个朋友商量好谁当农夫谁当禾苗，禾苗在中间准备，农夫到一边准备，相信你们会表演的更好。 四、完整欣赏音乐，教师帮助幼儿回忆故事情节及动作。师：小朋友表演的真棒，让我们再安静的完整倾听一次音乐，仔细的看我和我的搭档的表演，回忆一下农夫与禾苗的故事及动作。 五、分角色完整游戏（1） 教师带部分幼儿扮演农夫，带部分小朋友扮演禾苗（发现问题，解决难题）（2） 梳理重难点后再次表演（男孩扮演农夫，女孩扮演禾苗）（3） 互换角色