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大班数学《10以内的序数》

2022-07-08幼儿园大班数学教案

活动目标:1、使幼儿了解序数的含义,能用序数词“第几”正确表示10以内物体排列的次序。2、幼儿能从上下、左右、前后不同方向感知物体的不同方位。3、培养幼儿积极探索周围环境中物体所处位置的兴趣。重点:幼儿能用序数词“第几”正确表示10以内物体排列的次序。难点:幼儿能从上下、左右、前后不同方向感知物体的不同方位。活动准备:1、ppt图片 2、电子白板 3、幼儿操作圆片个(黄色8个,红色1个,蓝色1个)。活动过程:一、导入:小动物坐火车,认识1-10的序数。1、教师:小朋友,今天的火车站真热闹,来了许多的小动物,我们一起来认识一下他们。一共有多少只小动物?(10只)它们这是要上哪儿?哦!原来它们要去游乐园游玩呢?呜!火车开来了。  2、这列火车有几节车厢呢?我们一起来数数吧?(10节)  3、请小动物上火车吧!一个小动物坐一节车厢。二、 学习左右的序数。1、引导幼儿学习从左向右的序数。⑴那从左向右看看:从左向右数,排在第一的是谁?排在第四的是谁?ⅹⅹ排在第几?……⑵小朋友们刚才说的“第几”就是我们今天要学习的序数词。比如:排在第一就说第一,排在第二就说第二,排在第几就说第几,“第几”就是序数词。⑶师:看,小动物们站成了一排整齐的队伍想跟小朋友玩“捉迷藏”的游戏,你们愿意吗?幼儿:愿意。它们想考考小朋友,看看谁是火眼金睛。那我们一起来看看是第几只小动物藏起来了,请小朋友轻轻地闭上眼睛(将第2隐藏),一起数1﹑2﹑3,然后睁开眼睛。请幼儿回答。(回答完后出示)接着来玩(第5隐藏)再来玩(第9隐藏)小朋友们真棒,我们这下再来看看第几只和第几只小动物藏起来了?师:闭上眼睛(将第1和第3隐藏),1﹑2﹑3,然后睁开眼睛请幼儿回答(回答完后出示)。继续看看看第几只和第几只小动物藏起来了?师:闭上眼睛(将第6和第10隐藏),1﹑2﹑3,然后睁开眼睛请幼儿回答(回答完后出示)。想不想试试更难得,看看第几只和第几只还有第几只小动物藏起来了?师:闭上眼睛(将第4和第7和第8隐藏),1﹑2﹑3,然后睁开眼睛,请幼儿回答(回答完后出示)。2、学习从右向左的序数。小动物们说小朋友表现很棒,想变个方向让小朋友看看是谁藏起来了,那你们能不能看出来呢?幼儿:能。那现在请小朋友从右向左看一看:从右向左数,谁排在第一?谁排在第二?ⅹⅹ排在第几?……捉迷藏要开始了,(1)将第4隐藏。(2)将第7隐藏(3)将第2和第3隐藏。(4)将第5和第8隐藏(5)将第1和第六还有第9隐藏三、学习上下的序数。1、学习从下到上的序数。师:小动物们玩累了,想回家了(同时出示楼房和小动物图片),向幼儿介绍楼房,师:这是小动物们的家,我们来数一数有几层。(幼儿集体数)那谁上来指一指第一层应该是哪一层?(幼儿说不出来师可提示:说说自己家住在几楼,是怎么数的)引导幼儿楼房的第一层在下面,应该从下往上数。那我们来看看这是谁呀?(如:大象)那我们再来看看小鸟的背后写着数字几呢?反过来让幼儿说,写着1就表示它住在第1层,我们就要把小鸟送回第1层。其它的动物也是一样,它的背后写着几就要把它送到第几层。谁想帮忙把其它小动物送回家呢?请几位幼儿上前送小动物回家,还有几只小动物没到家呢,谁愿意送它们回家?有几只小动物就请几位幼儿送。师:小动物们都到家了,那我们一起来看看有没有把小动物送到自己的家。从第一层开始一直检查到第10层,师让幼儿看图片背后的数字与幼儿一起检查,并说:ⅹⅹ住在第几层。(如果有送错小动物的可以请其他幼儿帮忙改过来)。完后引导幼儿说出:一般情况下,我们数楼层是从下往上数的。2、学习从上到下的序数。师:小动物们都到自己家了,小羊特别感谢你们,奖励每个小朋友10个圆片,黄圆片8个,红圆片1个,蓝圆片1个。小羊请小朋友按要求从上往下排。上在哪里?(1)  将蓝色排在第三个,红色排在第七个。(2)  将红色排在第四个,蓝色排在第十个。四、学习前后的序数。1、学习从前到后的序数。现在请上面的小朋友面向老师站成一队,看谁的速度最快!那我们从前往后数,谁排在最前面?幼儿说,也就是说从前往后数,他排在第一,谁排在第二?ⅹⅹ排在第几?……刚才我们说的小朋友所在位置是从前往后数的,引导幼儿说出来。2、学习从后往前的序数。现在小朋友从后往前看,谁排在第一?幼儿说,也就是说,从后往前数,他排在第一,谁排在第二?ⅹⅹ排在第几?……现在请上面的小朋友悄悄地回到自己的座位上。五、幼儿操作。小朋友今天学会了从上下、左右、前后不同方向物体的排列的顺序,小羊觉得你们太厉害了,特地请大家一起去外面玩游戏,你们想不想出去玩游戏呀?幼儿:想。那我们就快排队出去玩游戏吧。

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