皮皮范文网教案大全幼儿园大班数学教案内容页

大班数学活动《我会编加法应用题》

2022-07-08幼儿园大班数学教案
活动目标:

1.能根据范例,知道加法应用题讲一件事,说两个数字,问一个问题。

2.能看图片,初步学会仿编5以内的加法应用题。

活动准备:

课件、图片

活动过程:

一、准备活动:拍手游戏:

老师说:“小朋友,我问你,3可以分成1和?”

生答:“3可以分成1和2”

老师接着问:“1+2=?”

生答:“1+2=3”

老师问:“4可以分成2和?”

生答:“4可以分成2和2”

老师问:“2+2=?”

生答:“2+2=4”

二、谈话引入:

1.老师碰到一个中班的小朋友,他有一道难题解决不了,想请咱们班的小朋友帮帮他,你们愿意吗?

出示例题:草地上有2只小猫,又来了1只小猫,一共有几只小猫?

小朋友帮中班的小同学解决了难题,他一定会很高兴的。

2.师问:刚才这道题讲了一件什么事?告诉我们几个数字?还问了什么问题?

生答:讲了小鸡这件事,告诉我们2和1两个数字,问题是:一共有几只鸡?

师问:那怎样用算式来表示呢?(2+1=3)那么2代表什么?1代表什么?3又代表什么?

(出示课件)

3.师:刚才的活动中,有一件事情,两个数字,一个问题,这个活动叫编应用题。也就是说,应用题的结构包括:说一件事情,有2个数字,还要提一个问题。(出示纸卡)

三、看图编应用题:

1.师:再来看一组图片,请你们观察图上的内容,并把它编成一道应用题。

树上有1只小鸟,又飞来2只小鸟,请小朋友们提出一个问题(一共有几只小鸟?)

幼儿说出后,把应用题再读一遍,加深印象。

2.再出示一组图片,老师和幼儿一起编应用题。

河里有2条小鱼,又游来2条小鱼,一共有几条小鱼?

幼儿重复读应用题,加深对其结构的认识。

四、分组练习:

每组发一张图片,请各组讨论后,派一名代表编题念给大家听,老师给予指导,然后请全体幼儿读应用题。

五、游戏:击鼓传花。

六、老师这里还有一些图片,下课后我们把它们都编出来,好吗?(结束)

再来一篇
上一篇:大班数学活动《认识等于、大于和小于》 下一篇:大班数学--水果真好吃
猜你喜欢