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综合活动《有趣的树》

2022-08-22幼儿园大班综合教案
综合活动:有趣的树

一、设计意图

尝试让幼儿走进大自然中进行艺术教育,充分利用周围的教育资源,以幼儿为主体,通过“观察——体验——想象——表现——创造”来激发创造美、欣赏美的能力。

二、活动目的

1)、欣赏各种树木的不同造型的美,并能大胆的创造,富有个性的表现。

2)、乐意与人交流有关“树”的想象,有条理的连贯的讲述。

3)、体验树与生活环境的关系,产生爱护树木的情感。

三、活动准备

1)、心理准备:告诉幼儿要到西湖公园,请幼儿入厕、整理仪表、饮水,并注意安全

2)、保育员需带:矿泉水、一次性纸杯、卫生纸

3)、纸皮、各种绳子、线、皱纹纸、广告纸、布、蜡笔、胶水、双面胶、剪刀、铺地用的塑料布等

四、活动过程

(一)、带幼儿出发——西湖公园。

(二)、 带幼儿到公园中的树林地带,让幼儿在自由宽松的气氛中寻找、观察树的不同造型,体验乐趣。

1)  引导语:你们喜欢哪棵树去摸摸它,互相讨论一下它长得像什么?在做什么?教师边倾听孩子们的讨论边把孩子们讨论的话记下来,并丰富词:造型、奇形怪状、千姿百态

2)  引导语:根据它的造型帮它取个名字!

(三)组织幼儿讨论:这些有趣的树木给我们带来了什么好处?哪些小动物跟树最亲近呢?为什么?

(四)、手工游戏《我是一棵树》

1)  提供各种材料:布、各种纸、各种绳子、线等,小组合作,引导幼儿用贴、折、包等方法把自己加工成树干、树枝、树叶,启发幼儿想象增添小动物:谁最喜欢你们这棵树呢?

2)  幼儿分组合作用身体的各个部位摆出树的不同造型,教师为幼儿拍照,体验游戏的乐趣。

(五)、收拾用具,带幼儿回园。
小学五年级第九册美术第八课教案教学目的:
1、培养学生的想象力,设计 有趣的字尤其是有趣的字联想能力。
2、培养学生美化字体的能力,设计 有趣的字学写变体美术字。
3、发掘学生的创造力,设计 有趣的字培养学生的学习情趣。
教学重点:培养学生美化字体的能力,学会创作变体美术字。
教学难点:发掘出学生的创造力,以丰富的联想装饰文字。
教具准备:范图有趣的字若干,课件。
教学过程:
一、导入新课。
1、 出示象形字。
师:“猜猜这是什么字?你为什么这么猜?”有趣的字
2、 学生讨论并回答问题。
3、 小结:“这些有趣的字就象画一样,和现实中的物象非常的相似,因此被称为象形字。我们的祖先在发明文字的时候,受到了大自然和生活的启示,创造出了象形文字,它不同于英文的二十六个字母,是十分形象逼真地来表达文字意思的。我国出土的最早的象形文字发现于河南安阳一处名叫殷墟的地方,在哪儿出土了大量的乌龟及兽类的骨头,这些甲骨上面就刻着古人遗留的象形文字,也因此,象形字又被称为甲骨文。”
4、 师:“如今的文字在经过几千年的演化之后,已经变得更加抽象简练了。”
5、 出示一组汉字和一组变体字:刀,电,火,豆。设计 有趣的字
师:“你更喜欢哪一组?为什么?”设计 有趣的字
6、 学生自由发言。
7、 小结:“今天我们也要来学一回古人,将文字进行变化,变成有趣、好玩的变体美术字,一起来学习《有趣的字》。”
8、 板书课题:《有趣的字》。
二、讲授新课。
(一)方法一:象形。
1、 出示“花”字。
“看到这个字,你想到了些什么?”
2、 出示范作。  “你最喜欢哪一个字?说说理由。”
3、 小结:“这些花字有的是局部变化,有的是整体变化,但无论怎样改变,都和花有联系。象这种根据字的形象进行联想的方法叫做象形。这类变体字相比之下较为多见。”
4、 板书:象形。
5、 欣赏作品:鸟、菊、油、果、笔、雨伞。
(二)方法二:会意。
1、 出示变体字“雪”。
“这是什么字?你发现什么变化了吗?说说它好在哪里?”
2、 小结
3、 出示变体字“甜”。
“这个甜字又有什么变化呢?好在哪里?”
4、 小结:“舌头感到甘味即为甜,把甘的中间一横换成一只苹果,苹果是甜甜的,这样使得甜字更加形象。”
5、 总结:“像这样根据文字的意思来进行联想的方法叫做会意。”
6、 欣赏作品:折、走、断、斜、福。
(三)总结。
1、 师:“无论是象形还是会意,在将文字进行联想变形的时候都要注意,内容与形式一定要符合。”
2、 举例:豆:
3、 板书:内容与形式符合。
三、书写步骤与方法。
1、选择自己喜欢的字。
2、用铅笔轻轻写出字的结构。
3、勾画字的外形,可方可圆或其他。
4、装饰,可根据字的含义形象化。
装饰方法可多样,如文字背影、将字立体化、综合运用装饰法。
四、欣赏不同工具书写的字,并说出感受。
讨论:你喜欢哪个字?还可以怎样修改?
五、学生作业。
1、 要求:工具,运用所学方法设计4~6个自己喜欢的字,表现字的趣味性。
2、学习作业,师巡导。
六、 展示学生作品,简要点评,小结
再来一篇
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