活动背景：
大家都有这样的体会,和幽默风趣的人相处,会觉得非常轻松愉快,气氛融洽。其实小朋友们也很喜欢幽默，因为幽默能使自己身心健康、愉快，并且会得到好的人缘，大家就喜欢、愿意跟他在一起说话、玩。本学期我们大班开展了-----幽默与笑声的生态式艺术主题活动。漫画是最能表现幽默的一种艺术形式，这个活动的初创来源于网上的一篇漫画欣赏,当我给小朋友看到这样的漫画时，小朋友们发出了由衷的咯咯笑声。漫画是那么的幽默，我们尝试着让小朋友体验一下其中的幽默，感悟一下它所表达的思想，因为有幽默感的人一定是个有魅力的人。所以，选取这样的活动---漫画《父与子》的一个故事《最后一个苹果》。我想，好的一个选材给了活动好的开端。
活动目标：
1.通过幽默画，鼓励幼儿想想、说说、笑笑、体验诙谐的情节，感受夸张幽默的语言艺术，培养幼儿乐观的生活态度。
2.鼓励幼儿尝试用各种不同的幽默语言（肢体语言、表情语言、口头语言）表达自己对画面的理解和感受。
3.引导幼儿在对画面的理解和讲述中，感悟坚持到底就能完成任务的道理。
活动准备：
幽默诙谐的音乐；课前已组织幼儿欣赏过《父与子》系列漫画；幻灯《最后一个苹果》
活动过程：
一、出示图片
1.“图上是什么？”“这棵苹果树有什么特别的地方？”
（幼儿观察并讲述）
2.“如果你和爸爸想得到树上的这个苹果，你们会想什么办法？”
（幼儿想象、猜测）
二、边欣赏漫画边讨论：
出示《父与子》的照片
1.“今天还有两位客人也想得到这个苹果呢！瞧，谁呀？”“喜欢他们吗？为什么？”幼儿自由讲述
教师小结：刚才小朋友想的办法真多，猜猜这对父子俩想的办法会不会跟你们一样呢？我们一起来看看这对父子俩想了哪些办法？仔细观察图片后和你的好朋友说一说。
三、幼儿欣赏、交流图片
（出示图1、2、3、4）引导幼儿集体欣赏、交流
2.“你们想了哪些办法？”
幼儿自由讨论、讲述（摇、晃、扔、勾、爬树）
评析：教师运用课件直观、生动幽默的画面，让幼儿能在整个活动中开心的感受和体验了漫画的快乐，感受父与子的幽默。
四、完整欣赏、出示幻灯
一幅一幅欣赏，在幼儿讲解的时候就可以用动作来表现让大家学学。
1.首先是谁想到什么办法？怎么做的？谁愿意来学学（两三个来学爸爸的动作全体跟着学撅着屁股使劲晃树）
2.这下谁想到了什么法子呀？（儿子用伞扔苹果）
你猜，儿子用伞扔苹果的时候怎样了？（幼儿通过想象讲述用动作来表现）
3.我们来看看爸爸又想了什么办法？（爬上树后用伞勾苹果）幼儿用动作来表现。
4.看，他们又想到了什么办法？
你们说说，爸爸用鞋子扔苹果的时候会发生什么事？（幼儿想象讲述用动作表现）
5.你猜，他们还会坚持下去吗？ （幼儿猜测）
你们看，最后发生了什么情况？
幼儿讲述
小结：多可惜啊，如果再坚持一会儿就能得到苹果了，所以我们小朋友遇到困难的时候应该坚持下去，这样最后才能获得成功哦！
（一个幼儿讲述） 幼儿看着图编小故事。
五、完整讲述、表演。
1.“爸爸和儿子虽然没拿到苹果，却发生了这么多好笑的事，你最喜欢其中的哪一幅，为什么？”（给幼儿选择讲述）你看了这些图片，听了这个故事有什么感觉？共2页，当前第1页12